NanoCurso Prevención del Bully
Kupnje u aplikaciji
100+
Preuzimanja
Svi
info
O ovoj aplikaciji
Psiholog Dan Olweus je prvi istražiti fenomen nasilničkog ponašanja u Norveškoj 1993.Lo je definiran kao „ponašanje fizički progon i / ili psihološko koja čini / student / a protiv drugog / a, koji bira kao žrtva ponovljeni napadi. Ova akcija, negativne i namjerno stavlja žrtvu u poziciju da teško može pobjeći na vlastitu. Kontinuitet tih radnji uzrokuje žrtve jasno negativan učinak: pad samopouzdanja, anksioznost, pa čak i depresivni, što onemogućava njihovu integraciju u školama i normalan razvoj učenja „(Olweus, 1983).
Općenito, ovakvi postupci, koji pokazuju visok stupanj socijalne neuklopljenošću u ljudi koji su uključeni i znatan nedostatak socijalnih vještina (Vacas, 2002) obično odvijaju na području škole, oko centra ili izvannastavne aktivnosti obavlja izvan dosega pogleda odraslih, tako da obično nije otkrivena od strane odraslih osoba s tim što je komplicirano rano otkrivanje.
Sada znamo da su slučajevi zlostavljanja i nasilja školske dane u gotovo svim školama, a ovisno o tijeku i vremena, može se naći koji su uključeni u to između 22% i 35% studenata, dječaka daljnjeg djevojke i druge primarne ciklusa obrazovanja (Cerezo, 2009). U Španjolskoj, Iñaki Piñuel, autor izvješća Cisneros X na nasilničkog ponašanja i školskog nasilja u 2006. godini, stavlja stopu incidencije oko 23% i stavlja najviši vrh u osnovnom obrazovanju zaključio da je oko 40% djece u dobi od 7 9 godina boluje od nasilničkog ponašanja situaciju.
U ovom tečaju karakteristike nasilničkog ponašanja, emocionalne profile, socijalne i obitelji djece uključeni su ovdje opisane. Također, pažljivo objašnjava što su znakovi koji bi mogli ukazivati na roditelje i / ili nastavnicima da dijete sudjeluje u nasilničkog ponašanja situaciju kako bi mogao napraviti rano otkrivanje ovog problema
S druge strane, za promicanje prevencije i na temelju znanstvenih dokaza pronašao, opisuje razlike u odnosu na emocionalne inteligencije između žrtve i agresora u fenomen zlostavljanja. (Garaigordobil i Oñederra, 2010, Estevez et al, 2017) različite strategije prevencije temeljene na modelu emocionalne inteligencije Reuven Bar Na podigao
Općenito, ovakvi postupci, koji pokazuju visok stupanj socijalne neuklopljenošću u ljudi koji su uključeni i znatan nedostatak socijalnih vještina (Vacas, 2002) obično odvijaju na području škole, oko centra ili izvannastavne aktivnosti obavlja izvan dosega pogleda odraslih, tako da obično nije otkrivena od strane odraslih osoba s tim što je komplicirano rano otkrivanje.
Sada znamo da su slučajevi zlostavljanja i nasilja školske dane u gotovo svim školama, a ovisno o tijeku i vremena, može se naći koji su uključeni u to između 22% i 35% studenata, dječaka daljnjeg djevojke i druge primarne ciklusa obrazovanja (Cerezo, 2009). U Španjolskoj, Iñaki Piñuel, autor izvješća Cisneros X na nasilničkog ponašanja i školskog nasilja u 2006. godini, stavlja stopu incidencije oko 23% i stavlja najviši vrh u osnovnom obrazovanju zaključio da je oko 40% djece u dobi od 7 9 godina boluje od nasilničkog ponašanja situaciju.
U ovom tečaju karakteristike nasilničkog ponašanja, emocionalne profile, socijalne i obitelji djece uključeni su ovdje opisane. Također, pažljivo objašnjava što su znakovi koji bi mogli ukazivati na roditelje i / ili nastavnicima da dijete sudjeluje u nasilničkog ponašanja situaciju kako bi mogao napraviti rano otkrivanje ovog problema
S druge strane, za promicanje prevencije i na temelju znanstvenih dokaza pronašao, opisuje razlike u odnosu na emocionalne inteligencije između žrtve i agresora u fenomen zlostavljanja. (Garaigordobil i Oñederra, 2010, Estevez et al, 2017) različite strategije prevencije temeljene na modelu emocionalne inteligencije Reuven Bar Na podigao
Ažurirano
Sigurnost podataka
Ovdje razvojni programeri mogu prikazivati informacije o tome kako njihove aplikacije prikupljaju i koriste vaše podatke. Saznajte više o sigurnosti podataka
Informacije nisu dostupne
Što je novo
Versión inicial NanoCurso Prevención del Bullying
