RÉFLEXIONS CHRÉTIENNES
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振り返り - 生徒が自分の学習、それがどのように変化したか、そしてそれが将来の学習経験にどのように関係するかを説明するプロセス (「心の習慣を身に着けて指導する」) - は、コンテンツが豊富な教室では過小評価されがちなスキルです。ただし、振り返りは生徒が学習経験を理解し、そこから成長するための重要な練習です。したがって、学生は知識の「消費者」ではなく「生産者」になるように、継続的に内省的に書く練習にさらされる必要があります。
読書は単なるレジャー活動ではなく、世界的に認められたコンテストに合格するためにも役立ちます。読書の習慣を身につけることは、個人的にも大きな進歩を遂げ、多くの試験に合格するのにも役立ちます。このブログでは、読書の重要性とメリットについてもう少し詳しく見ていきましょう。
読書は誰もが、特に学生が身につけるべき良い習慣です。読書には、認知的視点を構築する忍耐力と、心を研ぎ澄ます脳刺激活動が必要です。読書は、より共感力を高め、より多くの情報を与え、想像力を刺激するので重要です。読書は、主題の理解を深め、概念的な明確さを得るのに役立ちます。それは人間にとって最も単純な娯楽存在の一つです。
リフレクションは、さまざまなアプリケーションを含む広範な用語です。講師は、さまざまなガイド付きおよびガイドなしの振り返り活動 (クラスでのディスカッション、日誌、インタビュー、質問など) を割り当てることができます。
振り返りには、どのような目標を達成できるかを予測することと、過去を振り返って自分がどこにいるのかを確認することが含まれます。したがって、私たちが熟考するとき、私たちは何を知っているのか、何を学んだのか、何を理解できるのかを発見するために、投影と検討を行い、しばしば対話の中に投影と検討を持ち込んでいます。
日常生活の行動を自発的かつ直観的に実行するとき、私たちは特定の方法で自分自身が学者であることを示します。多くの場合、私たちは知っていることを言えません。それを説明しようとすると、迷ってしまったり、明らかに不適切な説明をしてしまうことがあります。私たちの認識は通常、暗黙のうちに行われ、私たちの行動パターンや、私たちが扱う物事の感覚に暗黙的に含まれています。
この振り返りの利点に加えて、多くの作文教師は、自分の執筆プロセスと決定を振り返る生徒は、自分の作品を有能かつ慎重に批評できることに気づきました。彼らは多くの場合、対象読者が特定するであろうギャップを正確に認識します。生徒は、作文課題の最終提出前に振り返りの作文が行われる場合、多くの場合、テキストに対する教師の反応を予測することができ、生産的になります。
彼らはやる気があり、何を達成しようとしているのか、そしてなぜ達成しようとしているのかを知っています。彼らは新しい話題やトピックについて理解を広げることに積極的です。彼らは既存の知識を利用して、新しいアイデアに対する理解を深めます。彼らは、新しい概念を以前の経験と関連付けることによって理解します。彼らは、さらに調べて読むことで理解が深まることを理解しています。彼らは、これまでの学習経験の批判的な評価に基づいて学習と反省を展開します。彼らは自己認識があり、自分の長所と短所を特定し、説明し、処理することができます。
読書は単なるレジャー活動ではなく、世界的に認められたコンテストに合格するためにも役立ちます。読書の習慣を身につけることは、個人的にも大きな進歩を遂げ、多くの試験に合格するのにも役立ちます。このブログでは、読書の重要性とメリットについてもう少し詳しく見ていきましょう。
読書は誰もが、特に学生が身につけるべき良い習慣です。読書には、認知的視点を構築する忍耐力と、心を研ぎ澄ます脳刺激活動が必要です。読書は、より共感力を高め、より多くの情報を与え、想像力を刺激するので重要です。読書は、主題の理解を深め、概念的な明確さを得るのに役立ちます。それは人間にとって最も単純な娯楽存在の一つです。
リフレクションは、さまざまなアプリケーションを含む広範な用語です。講師は、さまざまなガイド付きおよびガイドなしの振り返り活動 (クラスでのディスカッション、日誌、インタビュー、質問など) を割り当てることができます。
振り返りには、どのような目標を達成できるかを予測することと、過去を振り返って自分がどこにいるのかを確認することが含まれます。したがって、私たちが熟考するとき、私たちは何を知っているのか、何を学んだのか、何を理解できるのかを発見するために、投影と検討を行い、しばしば対話の中に投影と検討を持ち込んでいます。
日常生活の行動を自発的かつ直観的に実行するとき、私たちは特定の方法で自分自身が学者であることを示します。多くの場合、私たちは知っていることを言えません。それを説明しようとすると、迷ってしまったり、明らかに不適切な説明をしてしまうことがあります。私たちの認識は通常、暗黙のうちに行われ、私たちの行動パターンや、私たちが扱う物事の感覚に暗黙的に含まれています。
この振り返りの利点に加えて、多くの作文教師は、自分の執筆プロセスと決定を振り返る生徒は、自分の作品を有能かつ慎重に批評できることに気づきました。彼らは多くの場合、対象読者が特定するであろうギャップを正確に認識します。生徒は、作文課題の最終提出前に振り返りの作文が行われる場合、多くの場合、テキストに対する教師の反応を予測することができ、生産的になります。
彼らはやる気があり、何を達成しようとしているのか、そしてなぜ達成しようとしているのかを知っています。彼らは新しい話題やトピックについて理解を広げることに積極的です。彼らは既存の知識を利用して、新しいアイデアに対する理解を深めます。彼らは、新しい概念を以前の経験と関連付けることによって理解します。彼らは、さらに調べて読むことで理解が深まることを理解しています。彼らは、これまでの学習経験の批判的な評価に基づいて学習と反省を展開します。彼らは自己認識があり、自分の長所と短所を特定し、説明し、処理することができます。
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