Augmented Nuclear plants
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Información de la aplicación
Esta aplicación está destinada a ser utilizada en el aula.
Imprima los marcadores aquí: http://mirage.ticedu.fr/wp-content/uploads/2014/07/marker-nuclear.pdf
Esta aplicación está destinada a ser utilizada en el aula. El profesor imprime marcadores de realidad aumentada para los estudiantes (para usar también la aplicación en casa). Podemos usar dispositivos de la escuela secundaria o pedirles a los estudiantes que traigan su propio dispositivo.
Esta es una aplicación como introducción a la lección de reacción nuclear, fisión y fusión. El maestro da el conjunto de marcadores y pregunta el siguiente problema:
1. Describa las plantas de energía nuclear en cada tarjeta (describa el propósito de cada edificio).
2. Trate de averiguar cuáles son las condiciones para construir una planta de energía nuclear.
3. Clasifique las centrales eléctricas en orden ascendente de producción y convierta la energía en julios.
Advertencia: Dos centrales eléctricas no son centrales nucleares, ¿las encontrará? Explicar por qué.
¿Hay algo especial por qué la central eléctrica de Lemoniz?
Los estudiantes se dividen en grupos (4 estudiantes para cada grupo), lo que realmente ayuda a la comunicación entre ellos. Cada grupo tiene al menos un dispositivo con la aplicación.
Imprima los marcadores aquí: http://mirage.ticedu.fr/wp-content/uploads/2014/07/marker-nuclear.pdf
Esta aplicación está destinada a ser utilizada en el aula. El profesor imprime marcadores de realidad aumentada para los estudiantes (para usar también la aplicación en casa). Podemos usar dispositivos de la escuela secundaria o pedirles a los estudiantes que traigan su propio dispositivo.
Esta es una aplicación como introducción a la lección de reacción nuclear, fisión y fusión. El maestro da el conjunto de marcadores y pregunta el siguiente problema:
1. Describa las plantas de energía nuclear en cada tarjeta (describa el propósito de cada edificio).
2. Trate de averiguar cuáles son las condiciones para construir una planta de energía nuclear.
3. Clasifique las centrales eléctricas en orden ascendente de producción y convierta la energía en julios.
Advertencia: Dos centrales eléctricas no son centrales nucleares, ¿las encontrará? Explicar por qué.
¿Hay algo especial por qué la central eléctrica de Lemoniz?
Los estudiantes se dividen en grupos (4 estudiantes para cada grupo), lo que realmente ayuda a la comunicación entre ellos. Cada grupo tiene al menos un dispositivo con la aplicación.
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