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A menudo se hace referencia a las personas con discapacidad como personas con discapacidad que se consideran miembros improductivos de la sociedad, incapaces de cumplir con sus deberes y responsabilidades, por lo que se ignoran sus derechos. Indonesia es un país que tiene varios riesgos de discapacidad. En referencia a la gran cantidad de personas con discapacidad, no debe haber diferencia en el tratamiento del cumplimiento de los derechos entre personas normales y personas con discapacidad. En todo lo relacionado con la actividad física, las personas con discapacidad reconocen y se dan cuenta de que son diferentes, no en términos de capacidad, sino en el modo de producción o en las formas de producción. A menudo, la perspectiva de la sociedad al ver el trabajo de las personas con discapacidad se refiere a un enfoque cuantitativo. Esto ciertamente va a ser sesgado y
reforzar estas diferencias para que se les deba prestar más atención. En términos de calidad, es difícil evaluar el trabajo de las personas con discapacidad con otras personas comunes. Aun así, no se puede negar que en la práctica existen muchas obras asombrosas realizadas por personas con discapacidad.

Muchas instituciones de educación superior no han facilitado el acceso a los servicios educativos a las personas con discapacidad. De hecho, el derecho a una educación no discriminatoria de las personas con discapacidad está protegido por leyes y convenciones internacionales.
Como resultado del acceso limitado a la educación terciaria para las personas con discapacidad, menos del uno por ciento de las personas con discapacidad tienen una licenciatura. En Indonesia, el modelo de educación para las personas con discapacidad sigue siendo segregativo, es decir, brinda educación especial a través de escuelas especiales. o internados. Este modelo separa a las personas con discapacidad de las personas sin discapacidad en diferentes entornos, de modo que después de completar el período de estudio, las personas con discapacidad aún no están listas para integrarse en el entorno. El acceso a las instituciones terciarias también es difícil para las personas con discapacidad porque
uno de los requisitos para ingresar a la universidad es no tener una discapacidad. Esto también sucedió en la Universidad de Brawijaya, donde anteriormente no había instalaciones de infraestructura a las que pudieran acceder las personas con discapacidad. El conocimiento de la gente de Brawijaya también es todavía un poco sobre temas de discapacidad. De hecho, hay una de las filosofías de identidad de Universitas Brawijaya contenida en el logotipo y el logotipo de Universitas Brawijaya, a saber, dinámica, universal y justicia. El tema del evento propuesto está en línea con el Sistema de información de gestión de mejora estudiantil (Simkatmawa), que es una actividad sobre el movimiento de inclusión que tiene como objetivo aumentar la conciencia de los estudiantes y la sociedad de la Universidad Brawijaya y empoderar a las personas con discapacidad para optimizar sus intereses y talentos. libremente. Además, este programa de trabajo también está de acuerdo con el punto 2 de los Indicadores clave de rendimiento (IKU), es decir, se espera que los estudiantes adquieran experiencia fuera del campus, en forma de proyectos humanitarios para la comunidad para una fundación u organización humanitaria después de participar en el National Conferencia de Trabajo.

Sobre la base de los problemas anteriores, lo que surge es que se requiere que los estudiantes sean capaces de responder y crear una innovación para potenciar la inclusión para que el estado de Indonesia pueda continuar manteniendo su independencia. Los estudiantes deben continuar manteniendo el fuego de la lucha que se basa en las necesidades de la gente uniéndose al foro de la Sociedad Social Nacional de Indonesia que lleva el tema "Sinergia estudiantil para lograr una Indonesia inclusiva" a través de la Conferencia Nacional de Trabajo del Foro de la Comunidad Social de Indonesia de Cuerpos Ejecutivos Estudiantiles.

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