Antes de consolidar una teoría de la mente, suceden en el desarrollo precursores tales como: darse cuenta que las personas tienen deseos que le son propios y que guían sus acciones, entender que a veces las palabras no expresas literalmente su significado, reconocer que el ambiente social da indicios que permiten descifrar emociones y creencias. Las personas con TEA presentan dificultades para inferir estados mentales (deseos , creencias, emociones)
Habilmente permite evaluar y entrenar en habilidades mentalistas. Cuenta con un sistema de registro de evaluados y evaluadores. Está organizada en seis tareas ( comprensión de deseo que no es propio, comprensión de creencia que no es propia, reconocer que los sentidos nos acercan al conocimiento “ver conduce a saber”, tarea de falsa creencia, apariencia de las emociones , comprensión de uso no literal del lenguaje)