som regjeringen i India har godkjent en ny sentralt sponset ordning, "New India Literacy Program (नव भारत साक्षरता कार्यक्2त) for hele perioden fra 2. til 2. år." Utdanning) for å samsvare med nasjonal utdanningspolitikk 2020 og også med budsjettkunngjøringene FY 2021-22 som ga mandat til å muliggjøre økt tilgang til ressurser, vil nettmoduler som dekker hele spekteret av voksenopplæring bli introdusert.
Målet med ordningen er å gi ikke bare grunnleggende lese- og regneferdighet, men også dekke andre komponenter som er nødvendige for en borger av det 21. århundre. Disse inkluderer kritiske livsferdigheter (inkludert finansiell kompetanse, digital kompetanse, kommersielle ferdigheter, helsehjelp og bevissthet, barnepass og utdanning, og familievelferd); Yrkesfaglig kompetanseutvikling (for å få lokal sysselsetting); Grunnutdanning (inkludert forberedende, mellom- og videregående ekvivalens) og videreutdanning (inkludert engasjerende helhetlige voksenopplæringskurs innen kunst, vitenskap, teknologi, kultur, sport og rekreasjon, samt andre emner av interesse for lokale elever, som f.eks. mer avansert materiale om kritiske livsferdigheter).
Ordningen skal implementeres gjennom frivillighet på nettmodus. Opplæring, orienteringer, workshops for frivillige vil bli organisert gjennom en ansikt-til-ansikt-modus. Alt materiale og ressurser skal leveres digitalt for enkel tilgang for registrerte frivillige gjennom lett tilgjengelige digitale moduser, nemlig TV, radio, mobiltelefonbaserte gratis/åpen kildekode-apper/portaler, etc.
Ordningen vil dekke ikke-literater i alderen 15 år og oppover i alle stater/UT-er i landet. Målet for grunnleggende lese- og regneferdighet for FYs 2022-27 er 5 (fem) crore-elever @ 1,00 crore-elever per år ved å bruke Online Teaching, Learning and Assessment System (OTLAS) som skal implementeres i samarbeid med National Informatics Centre, NCERT og NIOS hvor en elev kan registrere seg med viktig informasjon som navn, fødselsdato, kjønn, mobilnummer, Aadhaar-nummer etc. for nettbasert undervisning, læring og vurdering.