Disa njerëz kalojnë pa probleme nëpër sistemin arsimor. Ata marrin rezultate të mira, kërkojnë vende pune dhe fillojnë punë të qëndrueshme. Sistemi është ndërtuar për ta dhe për shumë prej tyre funksionon.
Por ekziston një grup tjetër njerëzish që nuk i përshtaten tamam modelit. Kuriozë, të aftë, por jo në sinkron me shtigjet e ngurta të kurrikulave. Këta nxënës shtyhen të mësojnë vetë.
Mësimi vetjak tingëllon fuqizues, derisa të jesh realisht brenda tij.
Je i rrethuar nga tutoriale, opinione, kurse dhe këshilla të pafundme. Secili pretendon një mënyrë të ndryshme "të drejtë". Interneti ofron bollëk, por pak qartësi. Çfarë të mësosh. Në çfarë rendi. Nga kush. Dhe si të dish nëse po përparon fare.
Ky konfuzion është problemi i vërtetë dhe Edock lindi nga ky boshllëk. Përmes kërkimit dhe eksperimentimit, një njohuri u bë e qartë: mësimi vetjak efektiv mbështetet në tre shtylla: Komuniteti, Burimet dhe Udhërrëfyesi.
- Komuniteti (Mësimi ka nevojë për njerëz, jo vetëm përmbajtje): Kolegët ndihmojnë në vërtetimin e të kuptuarit, sfidojnë supozimet dhe ofrojnë perspektiva që asnjë tutorial nuk mund t'i ofrojë. Mentorët dalin natyrshëm. Përgjegjshmëria formohet pa presion. Mësimi bëhet një udhëtim i përbashkët dhe jo një luftë e vetmuar.
- Burimet (Cilësia mbi sasinë): Burimet nuk janë vetëm video, artikuj ose shënime. Ato janë të dhëna mësimore të kuruara, kontekstuale dhe relevante.
- Udhërrëfyesi (Drejtimi e kthen përpjekjen në progres): Udhërrëfyesit i kthejnë qëllimet e paqarta në hapa të arritshëm. Ato i ndihmojnë nxënësit të shmangin kurthe të zakonshme si hedhja shumë përpara ose ngecja në baza të pafundme.
Edock nuk përpiqet të zëvendësojë mësuesit, institucionet ose vetëmotivimin. Ai mbush hapësirën midis tyre.
Duke kombinuar Komunitetin për mbështetje, Burimet për qartësi dhe Udhërrëfyesit për drejtim, Edock i ndihmon ata që mësojnë vetë të kalojnë nga konfuzioni në vetëbesim.