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土著文化中的故事包含各種價值觀。這些價值觀包括強調個人責任,對環境的關注和社區福利。
故事基於老一輩傳承下來的價值觀,以塑造社區的基礎。講故事被用作知識和理解的橋樑,允許“自我”和“社區”的價值觀作為一個整體進行聯繫和學習。例如,納瓦霍社區的講故事允許在不同的時間和地點為不同的學習者學習社區價值。從其他人,動物或地球的自然元素的角度講述故事。通過這種方式,兒童學會在與世界相關的人身上重視他們在世界上的地位。通常情況下,故事被用作美國土著社區的非正式學習工具,可以作為譴責兒童不良行為的替代方法。通過這種方式,故事是非對抗性的,這使得孩子能夠自己發現他們做錯了什麼,以及他們可以做些什麼來調整行為。