溝通傳意2 Com Aid2
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東華三院群芳啟智學校，於2012成功申請伊利沙佰女皇人士基金，成功研發第一稿『溝通傳意Comaid』輔助溝通工具AAC，幫助有言語發展障礙的學童，持續使用「圖片交換法 PECS」，提昇他們的溝通能力
於2015年尾，我們獲優質教育基金資助，進一步修繕 『溝通傳意2 ComAid2』，把落墨重點推展至提昇非口語溝通學生参與課堂的能力
『溝通傳意2』 2016年8月重大更新項目：
1. 修訂設定介面的顯示方法為簡單圖示按鈕，有助指導者，按其子女的學習進程與能力，持續調適
2. 重整「圖咭櫃」的介面，圖咭櫃以『層』的結構組成，指導者可按子女學習進程或不同的生活情景，把圖咭組合成不同的模組，有利於實時應用讓
3. 增設圖咭分享功能，指導者可透過藍牙或電郵把圖咭分享至另一部流動裝置
4. 修繕FIT-TO-SCREEN 效能，支援大部份 1024x600 、 2048x1536、1024 x 768 及2560 x 1440屏幕尺寸的流動裝置
5. 所有『溝通傳意Com Aid』的舊資料，均能自動過渡
6. 亦由2016年8月31日起，第一稿『溝通傳意ComAid』會從GOOGLE PLAY 下架，往後的支援，都會投放在已整合功能的『溝通傳意2 ComAid2』
東華三院群芳啟智學校，於2012成功申請伊利沙佰女皇人士基金，成功研發第一稿『溝通傳意Comaid』輔助溝通工具AAC，幫助有言語發展障礙的學童，持續使用「圖片交換法 PECS」，提昇他們的溝通能力
於2015年尾，我們獲優質教育基金資助，進一步修繕 『溝通傳意2 ComAid2』，把落墨重點推展至提昇非口語溝通學生参與課堂的能力
『溝通傳意2』 2016年8月重大更新項目：
1. 修訂設定介面的顯示方法為簡單圖示按鈕，有助指導者，按其子女的學習進程與能力，持續調適
2. 重整「圖咭櫃」的介面，圖咭櫃以『層』的結構組成，指導者可按子女學習進程或不同的生活情景，把圖咭組合成不同的模組，有利於實時應用讓
3. 增設圖咭分享功能，指導者可透過藍牙或電郵把圖咭分享至另一部流動裝置
4. 修繕FIT-TO-SCREEN 效能，支援大部份 1024x600 、 2048x1536、1024 x 768 及2560 x 1440屏幕尺寸的流動裝置
5. 所有『溝通傳意Com Aid』的舊資料，均能自動過渡
6. 亦由2016年8月31日起，第一稿『溝通傳意ComAid』會從GOOGLE PLAY 下架，往後的支援，都會投放在已整合功能的『溝通傳意2 ComAid2』
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