La aplicación «Repasar» acompaña el proceso de estudio con actividades interactivas, retroalimentación inmediata y un recorrido organizado en diez niveles de aprendizaje, pensado para practicar sin miedo a equivocarse.

APRENDER REQUIERE MUCHO MÁS QUE ESTUDIAR
Muchos estudiantes descubren sus dificultades recién durante una evaluación, cuando ya es tarde para corregir el rumbo.
«Repasar» propone un espacio seguro para practicar, equivocarse, recibir devoluciones y continuar aprendiendo antes de llegar a esa instancia, transformando el error en parte natural del proceso de estudio.

DEL CONTENIDO A LA PRÁCTICA
La app conecta los contenidos escolares con la práctica. El estudiante trabaja sobre el material de su propia escuela/editoriales seleccionadas por su escuela, recibe retroalimentación y avanza en un recorrido organizado en diez niveles según principios de las ciencias del aprendizaje.

DIEZ NIVELES PARA AVANZAR PASO A PASO
Cada nivel es una capa más de práctica que se integra al contenido dado en clase, y activa un proceso cognitivo diferente según la taxonomía de Bloom. El estudiante avanza a su ritmo y recibe retroalimentación en cada paso, sin saltear etapas, guiada por sus docentes.

QUÉ PERMITE HACER
• Practicar sobre múltiples temas dentro de un mismo espacio
• Resolver ejercicios pensados para cada tipo de contenido
• Recibir comentarios claros sobre lo resuelto en cada actividad
• Seguir el avance a lo largo de todo el recorrido
• Rehacer una actividad las veces que haga falta

UNA PROPUESTA BASADA EN PRINCIPIOS DEL APRENDIZAJE

Más que una plataforma tecnológica, «Repasar» es una propuesta de transformación educativa. Se apoya en estudios y teorías ampliamente aceptadas sobre cómo se aprende mejor:

• Traer a la memoria lo estudiado, y no solo volver a leerlo, fortalece la memoria a largo plazo y la comprensión profunda (Roediger y Karpicke, 2006).
• El conocimiento sobre el propio aprendizaje le permite a cada estudiante identificar sus avances y sus dificultades (Flavell, 1979).
• La retroalimentación orienta: saber qué se hizo bien y qué conviene mejorar guía los próximos pasos (Anijovich y Capelletti, 2017).

La propuesta es compatible con los Núcleos de Aprendizajes Prioritarios (NAP) y se adapta a los diseños curriculares nacionales.

EL VÍNCULO CON EL EQUIPO DOCENTE

La tecnología no es un fin en sí mismo, sino una herramienta al servicio del aprendizaje. Desde un panel web, la docente prepara el material, define las actividades de cada nivel, elige a qué curso le llega y corrige las respuestas abiertas. La dirección de la escuela ve el panorama de todos sus cursos.
Cada decisión de diseño busca fortalecer el vínculo entre docentes, instituciones y estudiantes.

Ofrecemos una plataforma segura, con estas funcionalidades:
• Segura, confiable, hecha por docentes para la comunidad educativa;
• Con lectura por voz en español rioplatense;
• Sin publicidad, sin compras y sin datos de más;
• Sin mensajería entre estudiantes;
• Con criterios de accesibilidad y distintas tipografías pensadas para facilitar la lectura, incluida OpenDyslexic y resaltado dinámico de palabras, modo de alto contraste y tamaño de letra ajustable, entre otras funciones.

¿Cómo utilizarla?
«Repasar» es un servicio que contratan las instituciones educativas y/o editoriales. Para entrar hacen falta el código de la escuela y el del estudiante.

Si tu editorial o institución está interesada en adoptar e integrar nuestros servicios, escribinos a hola@repasar.com.ar o entrá en repasar.com.ar y con gusto nos contactaremos con vos.

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