中小學校長培訓與評鑑制度之跨國研究─以臺灣、新加坡、韓國為例

· 中華民國政府出版品
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校長是推動學校教育的舵手,更是學校經營成敗的關鍵,本研究的主要目的是探討亞太地區臺灣、新加坡、韓國中小學校長培訓與評鑑制度之現況,進行跨國比較研究。為達研究目的,採用文獻分析法、專家訪談法及實地參訪,以進行跨國比較研究。並採取比較教育的研究方法論將所蒐集的資料進行描述、解釋、並列與比較分析。

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