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《專題研習與評量》是《香港母語教育系列》的第三部著作。本港的學校自使用母語教學以來，不斷積極地發展校本課程和探索創新的教學方法，專題研習正是其中的關鍵項目。專題研習鼓勵學生從做中學，要求他們整合學科知識及各種能力來解決難題，其成效早已得到肯定。但是，評量應如何配合專題研習的課程和教學方法?教師應怎樣評鑑學生在學習過程中的表現?這些問題卻不容易處理。我們認為促進學習才是評量最重要的功能。為此，香港大學母語教學教師支援中心與學校協作，探討了評量與教學的問題。本書就是有關理念及研究的總結。我們期望書中提出的各樣評量方法，如量表、自評、互評、學習檔案，以及師生共訂評量準則等，都能有效地協助教師進行專題研習。
O autorze
謝錫金，香港大學教育學院副院長，母語教學教師支援中心總監。
祁永華，香港大學教育學院助理教授，母語教學教師支援中心副總監。
譚寶芝，香港大學教育學院母語教學教師支援中心語文教學顧問。
岑紹基，香港大學教育學院助理教授，母語教學教師支援中心副總監。
關秀娥，香港大學教育學院母語教學教師支援中心人文科教學顧問。
祁永華，香港大學教育學院助理教授，
譚寶芝，香港大學教育學院母語教學教師支援中心語文教學顧問。
岑紹基，香港大學教育學院助理教授，
關秀娥，香港大學教育學院母語教學教師支援中心人文科教學顧問。
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