特殊教育學報 第二十五期

· 特殊教育學報 Kitabu cha 25 · 國立彰化師範大學
Kitabu pepe
203
Kurasa

Kuhusu kitabu pepe hiki

1.字族文識字策略對國小學習障礙學童識字學習成效之研究
2.南部地區學前特殊教育人員自我效能與工作表現之相關研究
3.高職特教班輕度智能障礙學生網路使用行為之調査研究
4.身心障礙學生高職階段轉銜服務及其相關因素之分析研究
5.敘說故事課程對亞斯伯格資優生語言表達技巧影響之試探研究
6.行為支持計畫對國中視多重障礙學生不專注行為之處理成效
7.學前特殊教育教師對教師專業評鑑意見之研究

Kadiria kitabu pepe hiki

Tupe maoni yako.

Kusoma maelezo

Simu mahiri na kompyuta vibao
Sakinisha programu ya Vitabu vya Google Play kwa ajili ya Android na iPad au iPhone. Itasawazishwa kiotomatiki kwenye akaunti yako na kukuruhusu usome vitabu mtandaoni au nje ya mtandao popote ulipo.
Kompyuta za kupakata na kompyuta
Unaweza kusikiliza vitabu vilivyonunuliwa kwenye Google Play wakati unatumia kivinjari cha kompyuta yako.
Visomaji pepe na vifaa vingine
Ili usome kwenye vifaa vya wino pepe kama vile visomaji vya vitabu pepe vya Kobo, utahitaji kupakua faili kisha ulihamishie kwenye kifaa chako. Fuatilia maagizo ya kina ya Kituo cha Usaidizi ili uhamishe faili kwenye visomaji vya vitabu pepe vinavyotumika.