課程史研究的理論與實踐: Theory and Practice of Curriculum History Research

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 本書目錄
第01篇 理論篇
第01章 課程史研究,此其時矣
第02章 美國社會科課程的歷史探究
第03章 科技與課程的互動分析
第04章 台灣資訊課程的歷史分析
第05章 國小原住民課程的定位與發展
第06章 性別課程的回顧與前瞻
第07章 後現代課程研究的內涵與應用性評析

第02篇 實務篇
第08章 借鑑課程史:台灣社會科課程統整取向的批判分析
第09章 尋覓國小原住民社會科之課程與教學
第10章 國小原住民社會科的課程設計與教學發展
第11章 IT課程的應然與實然
第12章 台灣數學課程改革之解析

Perihal pengarang

白亦方

現職:國立東華大學課程設計與潛能開發學系暨國民教育研究所教授

學歷:美國威斯康辛大學麥迪遜校區哲學博士(1995)

經歷:曾任小學教師、研究助理、教育部公費留學考試及格(1990)

專長:課程設計、課程史、社會科教育

著作:國小教師新天空、社會科課程設計的發展與願景、校長辦公室裡的那個人:一種民俗誌(譯著)、其他相關論文數十篇

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