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目前國內的音樂教育與演奏藝術存在著很大的分歧,一般大學音樂科系裡,多以培養演奏人才為重,對於教學的專業訓練,則較缺乏教學性的指引。筆者自1997年由學生轉變為教師的角色,首當其衝的問題即是:面對不同的學生屬性,該如何教?針對各類箏樂演奏技巧,該如何說明與示範,學生才能充分了解?如何與學生經營良性的溝通?在教學實務上總有以下的情況發生:相同的演奏技巧以相同的教學方式,分別示範與說明給不同的學生,則往往產生不同的結果。教師就像是一位心理醫生,所面對的是不同環境的產物,而箏樂主修教學的藝術就在於針對不同的學生個體,量身訂作適合他們的上課模式,本書即為筆者從事箏樂主修教學工作數年來教學相長的實戰經驗。【秀威資訊科技股份有限公司製作】

O autoru

楊佩璇 台灣省台南縣人,※教職經歷:現任:2005年9月嘉南藥理科技大學兼任講師、2002年9月國立台南藝術大學中國音樂學系兼任講師、2001年9月國立台南大學音樂教育學系兼任講師、1999年9月中國文化大學中國音樂學系兼任講師,※學歷:1994年 以第一名成績考入中國文化大學藝術研究所音樂組,以學術論文《陸華柏之十首劉天華二胡曲鋼琴伴奏的研究》於1997年1月獲藝術學碩士學位。1990年 中國文化大學國樂系,主修古箏、副修鋼琴。※論文與作品:2006年3月 〈箏樂演奏中「拍擊手法」的節奏感表現〉,

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