Esta obra ofrece nuevas propuestas, al mismo tiempo que reflexiona, sobre el punto de confluencia de la interculturalidad y la inmigraciÃŗn. No se trata de convencer, sino de aportar criterios para la coherencia y la consistencia en el desarrollo de acciones educativas. El libro presenta una estructura clara que ayuda a entender cada una de las ideas que se plantean con la intenciÃŗn de demostrar la importancia de la innovaciÃŗn y el cambio para la mejora de la capacitaciÃŗn docente. Las ideas clave que se presentan ayudan a responder preguntas tales cÃŗmo: ¡ÂŋComo tenemos que afrontar los conflictos que pueden surgir entre escuela y familia inmigrada? ¡ ÂŋQuÊ son las bases para la transformaciÃŗn verso un currÃculum intercultural? ¡ ÂŋQuÊ es el modelo lingÃŧÃstico que favorecerÃĄ el desarrollo de una escuela intercultural? ¡ ÂŋCÃŗomo enfocar la acciÃŗn educativa que permita la construcciÃŗn de la identidad del alumnado de origen inmigrado? ¡ÂŋQuÊ es el rol de la religiÃŗn en la construcciÃŗn de la interculturalidad?