Buku ini menyajikan uraian tentang teori Cognitive Development yang diterapkan dalam pembelajaran akhlak/moral. Paradigma pendidikan moral berbasis teori kognitif dijelaskan secara mendalam yang diikuti dengan uraian tentang berbagai komponen yang digunakan dalam penerapannya, salah satunya model pembelajaran. Pengembangan model pembelajaran mengacu kepada model yang dikembangkan oleh Joice, Weil & Calhoun yang mensyaratkan dihadirkannya komponen sintaks pembelajaran, sistem sosial, peran guru, sistem pendudung, dan dampak instruksional.
Guru, dosen, orang tua sebagai pendidik yang memiliki tugas membentuk moral, akhlak, karakter peserta didik, dapat dengan mudah menerapkan teori pendidikan kognitif dengan mengacu pada buku ini. Dengan berpijak pada teori ini, diharapkan para pendidik tidak terjebak dalam praktik pendidikan yang memperlakukan peserta didik sebagai hewan sirkus (reward, punishment, imitation). Proposisi-proposisi yang dikemukakan dalam buku ini juga membuka peluang besar bagi para peneliti untuk mengembangkan lebih lanjut berbagai model pembelajaran, buku ajar, media, strategi dan metode pembelajaran, bahkan tes pengukuran moral berbasis teori Moral Cognitive Development yang sampai saat ini masih terbatas jumlahnya.