Bildung von Sätzen mit have got / has got / haven’ t got / hasn’ t got: Fragestellungen, über sich selbst und über andere reden
Nov 2009 · GRIN Verlag
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Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Didaktik für das Fach Englisch - Pädagogik, Sprachwissenschaft, Universität Paderborn, Veranstaltung: Im Rahmen eines Fachpraktikums durchgeführte Unterrichtsstunde, Sprache: Deutsch, Abstract: Ziel der Stunde: Sätze mit have got/ has got/ haven’ t got/ hasn’ t got bilden. Die Schülerinnen und Schüer sollen Fragen stellen, über sich selbst und über andere reden. Die Grammatik soll gefestigt werden.
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