Táto e‑kniha
How can qualitative researchers make the case for the value of their work in a climate that emphasizes so-called "scientifically-based research?" What is the future of qualitative research when such approaches do not meet the narrow criteria being raised as the standard? In this timely collection, editor J. Amos Hatch and contributors argue that the best argument for the efficacy of qualitative studies in early childhood is the new generation of high quality qualitative work. This collection brings together studies and essays that represent the best work being done in early childhood qualitative studies, descriptions of a variety of research methods, and discussions of important issues related to doing early childhood qualitative research in the early 21st century. Taking a unique re-conceptualist point of view, the collection includes materials spanning the full range of early childhood settings and provides cutting edge views by leading educators of new methods and perspectives.
O autorovi
Amos Hatch is Professor of Theory and Practice in Teacher Education at the University of Tennessee, Knoxville.
Ohodnoťte túto elektronickú knihu
Povedzte nám svoj názor.
Informácie o dostupnosti
Smartfóny a tablety
Nainštalujte si aplikáciu Knihy Google Play pre Android a iPad/iPhone. Automaticky sa synchronizuje s vaším účtom a umožňuje čítať online aj offline, nech už ste kdekoľvek.
Laptopy a počítače
Audioknihy zakúpené v službe Google Play môžete počúvať prostredníctvom webového prehliadača v počítači.
Čítačky elektronických kníh a ďalšie zariadenia
Ak chcete tento obsah čítať v zariadeniach využívajúcich elektronický atrament, ako sú čítačky e‑kníh Kobo, musíte stiahnuť príslušný súbor a preniesť ho do svojho zariadenia. Pri prenose súborov do podporovaných čítačiek e‑kníh postupujte podľa podrobných pokynov v centre pomoci.
