Educação física cultural
ມ.ນ. 2018 · A reflexão e a prática no ensino médio ຫົວທີ 4 · Editora Blucher
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O cenário de mudanças dos últimos anos impactou diretamente a escola e o ensino da Educação Física. O atual contexto multicultural e globalizado deu origem a alternativas didáticas baseadas nas chamadas teorias pós-críticas. Alinhada ao novo paradigma, surge uma proposta que concebe as práticas corporais como artefatos da cultura, questiona os marcadores sociais nelas presentes, busca reconhecer os seus sujeitos e promove o diálogo com as diferenças. Para tanto, posiciona professores e estudantes como autores do currículo, por meio da leitura e da produção de brincadeiras, danças, lutas, esportes e ginásticas.
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Professor de Educação Física, Pedagogo, Mestre e Doutor em Educação, e Livre-Docente em Metodologia do Ensino de Educação Física. Atua nos cursos de graduação e pós-graduação da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo e orienta pesquisas de Iniciação Científica, Mestrado e Doutorado. Coordena o Grupo de Pesquisas em Educação Física escolar na mesma instituição. Investiga a prática pedagógica da Educação Física, com apoio do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), do qual é bolsista de produtividade em pesquisa.
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