A princípio a discussão parece não ser nova no meio acadêmico, todavia a abordagem da interação entre educação e (des)construção de realidades sociais alimenta argumentos de como é importante o papel da educação no mundo e especificamente no Brasil onde os abismos socioeconômicos ainda são grandes demais. Mas para se compreender o assunto em sua cerne de origem precisamos encontrar amparo não somente na antropologia, mas na filosofia sobre a concepção dos valores que constroem exatamente a realidade humana, o Ethos. Num aspecto mais amplo sobre o desenvolvimento humano, quer individual como coletivo faz-se necessário a ideia intrínseca de seus valores aprendidos, adquiridos ou desenvolvidos pois crer-se que o Ethos igualmente evoluí e se desenvolve. Por isso a dissertação a seguir segue criteriosamente responder os seguintes aspectos que serão desenvolvidos: - O Ethos não só se forma como evoluí podendo também se deformar. - O Ethos apresenta estágios que podem ser análogos ao do desenvolvimento do indivíduo e do conhecimento humano; - Como a educação formal e informal influência o Ethos o moldado ou deformando. - Porque a discriminação e sexismo, machismo e racismos remetem a pontos de involução no Ethos? - Onde a deformação do Ethos torna-se antropatia.