História e Historiografia da Educação no Brasil: novos temas, novos conceitos, novas fontes

Janete Flor de Maio Fonseca · Fabrício Vinhas Manini Angelo · Márcia Ambrósio

မတ် ၂၀၂၃ · Pimenta Cultural

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Esta coletânea apresenta um conjunto de primorosos trabalhos sobre a História e historiografia da educação em Minas Gerais, apresentando diversos enfoques, temáticas de trabalho, múltiplos referenciais teóricos. Espera-se que estes textos possam inspirar muitos outros trabalhos acadêmicos. Além disso, consolidar essa área como espaço de produção intelectual relevante, a fim de pensar a formação de professores da Educação Básica atualmente, no Brasil. Tal fato traduz um campo bastante importante para pensar sobre a evolução dos nossos desafios.

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É Professora Associada da Universidade Federal de Ouro Preto lotada no

DEETE – Departamento de Educação e Tecnologias (CEAD/UFOP). Professora

colaboradora do Programa de Pós-graduação em História (PPGHIS/UFOP). É

Licenciada em História (UFMG – 1993), Mestre em História (UFMG – 1998) e

Doutora em História Social da Cultura (UFMG – 2007). Realizou Estágio Pós-

Doutoral na Université Libre de Bruxelles (ULB – 2018/19). É Líder do Grupo de

Pesquisa “Patrimônio Cultural, Educação e Novas Tecnologias”. Membro do

GT Emancipações e Pós-Abolição em MG. Membro do GT Práticas Educativas

mediadas por tecnologias. Desenvolve projetos relacionados à História e

memória da População Negra, História das Cidades, Educação Patrimonial,

Ensino de História e Tecnologias Digitais. Membro do Núcleo de Estudos Afro-

Brasileiros e Indígenas (NEABI-UFOP).

É professor substituto no DEEDU da UFOP. É graduado em História pela UFMG

e em Pedagogia pela UEMG. Fez o seu mestrado em História pela UFMG e seu

doutorado em Educação pela UFMG. Pesquisa a História da Família, a História

da Emoções e a História da Educação no contexto das Mestiçagens no mundo

Ibero-americano moderno.