Der har altid vÃĻret konflikter i og om skolen. Nogle børn bliver udpeget som problematiske eller sÃĻrlige, andre har store personlige vanskeligheder i skolen. Men konflikterne bliver sjÃĻldent inddraget i de psykologiske undersøgelser af børnenes problemer, selvom de bÃĨde kan dominere skolens sociale samspil og skjules i mÃĨden, vi taler om skolevanskeligheder pÃĨ. Bogens sigte er at skabe forstÃĨelse for disse omstÃĻndigheder og undersøge vanskeligheder i børns skoleliv pÃĨ mÃĨder, der ikke blot udpeger problematiske parter. Vi mÃĨ i stedet knytte vanskelighederne til historiske udfordringer og modsÃĻtninger i det at skabe skole â og forsøge at løse dem. Bogen bygger pÃĨ et forskningsprojekt i konflikter og skolens hverdagsliv set fra børns, forÃĻldres, lÃĻreres, pÃĻdagogers, skolelederes og samarbejdspartneres perspektiv. Bogen diskuterer og lÃĻgger op til en ny forstÃĨelse af konflikter i skolen og af, hvordan vi skal prøve at løse dem. Charlotte Højholt er professor i psykologi, Roskilde Universitet. Forsker i børns liv pÃĨ tvÃĻrs af deres forskellige livssammenhÃĻnge samt voksnes samarbejde om børn og psykologers opgaver i relation hertil. Dorte Kousholt er lektor ved DPU, Aarhus Universitet. Har forsket i børns fÃĻllesskaber og overgange pÃĨ tvÃĻrs i deres hverdagsliv, forÃĻldreskab, familieliv og forÃĻldresamarbejde.