معلومات عن هذا الكتاب الإلكتروني
The aim of this pioneering volume is to advance our understanding of written language learning in instructed SLA by offering a collection of empirical studies in which the contribution of diverse theoretical perspectives to our understanding of L2 writing development will be explored. As such, the book represents a further attempt to situate written language learning at the core of applied linguistics research, in general, and SLA research, in particular, hence attempting to redress the oral bias of theoretical and empirical work in these fields. It adds a further building block onto recent TESOL initiatives aimed at understanding "development" in second and foreign language learning. Continuity from one chapter to another is provided by adherence to a consistent chapter model. The volume will be of great interest to academics in the disciplines of second/foreign language acquisition (SLA) and second/foreign language (L2) writing.
نبذة عن المؤلف
Rosa M. Manchón, Universidad de Murcia, Murcia, Spain.
تقييم هذا الكتاب الإلكتروني
أخبرنا ما هو رأيك.
معلومات القراءة
الهواتف الذكية والأجهزة اللوحية
ينبغي تثبيت تطبيق كتب Google Play لنظام التشغيل Android وiPad/iPhone. يعمل هذا التطبيق على إجراء مزامنة تلقائية مع حسابك ويتيح لك القراءة أثناء الاتصال بالإنترنت أو بلا اتصال بالإنترنت أينما كنت.
أجهزة الكمبيوتر المحمول وأجهزة الكمبيوتر
يمكنك الاستماع إلى الكتب المسموعة التي تم شراؤها على Google Play باستخدام متصفح الويب على جهاز الكمبيوتر.
أجهزة القراءة الإلكترونية والأجهزة الأخرى
للقراءة على أجهزة الحبر الإلكتروني، مثل أجهزة القارئ الإلكتروني Kobo، عليك تنزيل ملف ونقله إلى جهازك. يُرجى اتّباع التعليمات المفصّلة في مركز المساعدة لتتمكّن من نقل الملفات إلى أجهزة القارئ الإلكتروني المتوافقة.
