ESTRATEGIAS EFICACES DE INTERVENCIÓN SOCIOEDUCATIVA CON ADOLESCENTES EN RIESGOS DE EXCLUSIÓN

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· Editorial UNED
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 Este libro recoge los resultados de una investigación realizada por un equipo de trabajo

interdisciplinar e interinstitucional, con la participación de entidades sociales, universidades y

otras instituciones públicas. Sus aportaciones han servido para describir de forma detallada la

intervención socioeducativa con el colectivo de adolescentes en riesgo de exclusión social. Un

trabajo que ha sido posible gracias a la financiación de las entidades Opción 3, Igaxes3,

Fundación Trébol de Iniciativa Social y Fundación Isos, entidades comprometidas con la

investigación y la evaluación de resultados como elemento que ayuda a potenciar y cimentar

una intervención cada día más eficaz en los colectivos en riesgo de exclusión con los que

trabajan. Junto a ellas, ha sido fundamental la activa participación de la Fundació Pare Manel,

el Ayuntamiento de Madrid, la Universidade da Coruña, la Universitat de Girona y la UNED.

Un amplio colectivo de profesionales ha constituido el equipo de investigación coordinado en

Madrid, Galicia y Cataluña, por los profesores que firman este volumen: Miguel Melendro,

director de la investigación, profesor de la Facultad de Educación de la UNED y miembro del

Grupo de Investigación sobre Contextos de Intervención Socioeducativa; Laura Cruz y Ana

Iglesias, profesoras de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidade da Coruña e

investigadoras del Grupo de Investigación Política educativa, Historia y Sociedad, y Carme

Montserrat, profesora de la Universitat de Girona e investigadora del Instituto de Investigaciones

sobre Calidad de Vida (IRQV). Todos ellos acumulan una importante experiencia tanto en la

docencia y la investigación como en la intervención socioeducativa con adolescentes y jóvenes

en dificultad social.

Por último, cabe destacar que la publicación ha sido escrita y estructurada de forma que su

lectura resulte ágil y amena, y se dirige tanto a quienes tienen ya una experiencia consolidada

en este ámbito de trabajo como a educadores y profesionales de lo social que se están

incorporando a él en los últimos años.

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