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Este livro visa colocar em discussão questões que relacionem o processo de ensino e de aprendizagem de matemática em conformidade com os temas estruturadores propostos nos Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Médio (PCNEM): “Álgebra: números e funções”, “Geometria e medidas” e “Análise de dados”. Esperamos que o professor e a professora possam ter, a partir das experiências compartilhadas, a oportunidade de refletir sobre a utilização de metodologias de ensino, como modelagem matemática, utilização de materiais manipulativos e uso de jogos no processo de ensinar e aprender matemática, e que esta leitura proporcione o desenvolvimento de novas propostas de trabalho em sala de aula.
O autorze
Licenciada em Matemática pelo Centro Universitário Assunção (Unifai), em 2000; tem mestrado em Educação pelo Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação pela Universidade São Francisco (USF) de Itatiba (SP), em 2006, e doutorado em Educação Matemática pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática pela Universidade Estadual Paulista Julio de Mesquita (Unesp-Rio Claro), em 2013. Atualmente, está trabalhando na Universidade Federal de Lavras (UFLA) no Departamento de Ciências Exatas (DEX). Participa do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid) como coordenadora da área da Matemática desde 2010. Tem experiência na área de educação matemática, principalmente nos seguintes temas: jogos, jogos digitais, tecnologia da informação e comunicação, formação de professores, educação inclusiva.