Neuropsicología y analfabetismo
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Diferentes estudios han mostrado cómo la falta de escolarización, junto con la falta de alfabetización, es decir, la capacidad de leer y escribir, influyen negativamente sobre el rendimiento cognitivo en tareas que miden aprendizaje y memoria, habilidades visoespaciales y visomotoras, funciones ejecutivas, lenguaje, entre otros. Por tanto, una adecuada evaluación neuropsicológica es necesaria para discernir entre el efecto que tiene la falta de escolarización y alfabetización en los procesos cognitivos de los ocasionados por el daño cerebral o las enfermedades neurodegenerativas.
Por todo ello, Neuropsicología y analfabetismo pretende ofrecer al lector una visión general del analfabetismo, conocer el efecto de la escolaridad y el alfabetismo sobre el funcionamiento cerebral y cognitivo, ofrecer consejos y sugerencias para llevar a cabo una adecuada evaluación neuropsicológica con esta población y, finalmente, presentar los datos normativos para población analfabeta de América Latina de varias de principales pruebas neuropsicológicas que se utilizan actualmente.
Meer oor die skrywer
Diego Rivera
Biocruces Bizkaia Health Research Institute, Cruces University Hospital.
Barakaldo, España
Alejandra Morlett Paredes
University of California, San Diego, San Diego, California
Juan Carlos Arango Lasprilla
Biocruces Bizkaia Health Research Institute. Cruces University Hospital.
IKERBASQUE. Basque Foundation for Science.
Bilbao, España
