O valor (des)educativo da publicidade

Carlos Francisco de Sousa Reis

thg 1 2007 · Imprensa da Universidade de Coimbra / Coimbra University Press

Giới thiệu về sách điện tử này

Neste trabalho discutimos a forma como a sociedade tem sido moldada pela natureza dos media e pelo seu conteúdo. Em particular, refletimos sobre as consequências do advento dos media eletrónicos, que trouxeram a chamada cultura mosaico, em grande medida oposta à tradição erudita e escolar. Perante as transformações já induzidas pelos mass media e as outras que se adivinham, cada vez mais, os educadores se preocupam com a preparação para o novo ambiente mediático e tentam encontrar formas de formar usuários ativos e críticos. Em particular, a preocupação a respeito do poder da publicidade é crescente, pois atribui-se-lhe uma grande responsabilidade na indução de hábitos e atitudes deploráveis, a par da manipulação de valores. Tudo parece justificar hoje uma analítica que esclareça o valor deseducativo da publicidade e foi este o propósito que motivou o presente trabalho. Se a publicidade começa por valer-se de um conhecimento derivado da prática, logo descobriu a grande vantagem de funcionalizar os avanços das ciências humanas e sociais para se servir deles com vista a alcançar os seus propósitos de indução do consumismo. De modo específico, apresentam-se as aplicações publicitárias derivadas do behaviorismo, do gestaltismo, da psicanálise e do motivacionismo, bem como, das teorias dos traços da personalidade, dos mecanismos das mensagens subliminares, das derivadas das teorias da mudança de atitudes e, ainda, da publicidade fundada na analítica dos estilos de vida. 

Giới thiệu tác giả

Carlos Francisco de Sousa Reis é professor catedrático e leciona Literatura Portuguesa, Teoria da Literatura e Estudos Queirosianos. É coordenador do Centro de Literatura Portuguesa. Como professor convidado lecionou em diversas universidades estrangeiras: Salamanca, Wisconsin-Madison, Santiago de Compostela, Massachusetts-Dartmouth, Pontifícia Univ. Católica do Rio Grande do Sul e Univ. do Estado Rio de Janeiro. Dirige a História Crítica da Literatura Portuguesa e publicou mais de uma dezena de livros, em Portugal, Espanha, Alemanha, França e Brasil. Foi diretor da Biblioteca Nacional, presidente da Associação Internacional de Lusitanistas, reitor da Universidade Aberta (2006-2011) e presidente da European Association of Distance Teaching Universities (2009-2011). É membro da Real Academia Española, da Academia das Ciências de Lisboa e da Academia Europaea. No CLP dirige os projetos Edição Crítica das Obras de Eça de Queirós e “Figuras da Ficção”.

 

He completed a Degree in Philosophy with a mark of sixteen at the University of Porto in 1989 and obtained a Master’s Degree in Educational Sciences (with a specialism in the Psychology of Education) at the University of Coimbra with a final classification of ‘very good’, supervised by Professor João José Santos Matos Boavida, which provided the background for the current publication. He is presently finishing his doctorate in the Philosophy of Education. Among his publications are: “Massagem mediática: um desafio à teoria da educação”, in Teoria da educação – Contributos ibéricos (Coimbra University Press). In his role as a teacher, he has worked in secondary schools, and from 1991 in higher education, being Assistant Professor at the School of Education at Guarda Polytechnic Institute. He has been a member of the Executive Committee of the Iberian Studies Centre since 2002.