On the Dynamics of Early Multilingualism: A Psycholinguistic Study
2015年7月 · Trends in Applied Linguistics [TAL] 第 13 本图书 · Walter de Gruyter GmbH & Co KG
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255
页
关于此电子书
This book contributes to current issues in TLA and multilingualism research. It discusses multilingual learning and development from a Dynamic Systems Theory perspective. The author argues that trilingual education does not harm or confuse young learners but that the teaching of three languages from an early age carries positive implications for children's linguistic, metalinguistic, and crosslinguistic awareness.
作者简介
Barbara Hofer, University of Innsbruck, Austria.
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