PDE – Plano de Desenvolvimento da Educação: Análise crítica da política do MEC

Dermeval Saviani

2021年9月 · Autonomia Literária

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Este livro apresenta uma exposição clara e sucinta, acompanhada pela análise crítica do significado, alcance e limites, do Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE), a mais promissora e polêmica proposta de política educacional que se encontra atualmente em execução pelo MEC. Aliando o estudo crítico à reprodução dos documentos legais que instituíram o PDE, o autor põe nas mãos dos leitores um texto ágil, de fácil e constante consulta. Constitui, pois, um importante instrumento para uso dos gestores, pais, alunos do ensino superior e professores das escolas de todos os graus, ramos e modalidades nos mais diferentes locais deste nosso imenso país.

作者简介

Dermeval Saviani - Natural de Santo Antônio de Posse (SP), cursou o primário no Grupo Escolar de Vila Invernada, São Paulo (SP) (1951-1954), e os cursos ginasial e colegial nos Seminários de Cuiabá (MT) e Campo Grande (MS) (1955-1961). Iniciou os estudos filosóficos no Seminário Central de Aparecida (SP) (1962). Formou-se em filosofia (PUC-SP, 1966), onde também se doutorou em filosofia da educação (1971). Obteve o título de livre-docente em história da educação (Unicamp, 1986) e realizou "estágio sênior" na Itália (1994-1995). De 1967 a 1970, lecionou filosofia, história e história da arte para o curso colegial e história e filosofia da educação para o curso normal. Desde 1967, é professor no ensino superior, tendo orientado mais de uma centena de trabalhos acadêmicos. Foi contemplado três vezes com o Prêmio Jabuti (2008, 2014 e 2016). Recebeu os títulos de Doutor "Honoris Causa" da Universidade Tiradentes e da UFPB, em 2017, e da UFSM, em 2019. Em dezembro de 2020 foi homenageado na sessão da Education Review/Anped, "Pequenos grandes livros que marcaram gerações", pela obra Escola e democracia na 14a Reunião Regional da Anped Sudeste. Autor de grande número de trabalhos publicados, atualmente é professor emérito da Unicamp, pesquisador emérito do CNPq, coordenador geral do Histedbr e professor colaborador permanente da Pós-Graduação em Educação da Unicamp.