PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

DR. SUTIAH, M.PD

jún. 2020 · NLC

Um þessa rafbók

Model pembelajaran merupakan representasi metode pembelajaran yang berisi seperangkat strategi pembelajaran yang terintegrasi dan dideskripsikan secara detail sebagai panduan dalam melaksanakan praktek pembelajaran. Model menjembatani antara teori dengan praktek, artinya model bersifat menerjemahkan dari teori kedalam dunia konkrit dan praktek.

Lingkup model pembelajaran adalah lingkup mikro, bagaimana sebuah metode pembelajaran dengan segenap prosedur strateginya diaplikasikan dan diuraikan secara detail. Adapun lingkup model pengembangan pembelajaran adalah lingkup makro, bagaimana sebuah metode pembelajaran, dipilih melalui serangkaian proses analisis, dirancang, dikembangkan, diproduksi, diaplikasikan, dievaluasi dan diinstalasikan sebagai rangkaian proses pengembangan pembelajaran.

Berkembangnya beragam model-model pembelajaran menunjukkan semakin berkembangnya konsepsi teknologi pembelajaran yang seiring dengan berkembangnya teori belajar dan pembelajaran. Hal ini berarti teori serta praktik dalam teknologi pembelajaran, mengandung pengertian terus-menerus dibangun dan diperbaiki melalui kegiatan penelitian dan praktek reflektif, dimana istilah tersebut juga tercakup sebagai makna dari studi, yaitu studi yang mengacu pada kegiatan pengumpulan informasi dan analisis melampaui konsep tradisional penelitian. Hal tersebut mencakup penelitian kuantitatif dan kualitatif serta bentuk-bentuk lain dari disiplin metode penelitian lainnya. Tegasnya, kegiatan penelitian memiliki kebiasaan yang baik dalam memunculkan ideide baru dan proses evaluatif untuk membantu meningkatkan kualitas praktik. Kegiatan Penelitian dapat dilakukan berdasarkan berbagai konstruksi metodologis yang sama baiknya dengan

konstruksi teoretis.

Keberadaan model-model pembelajaran menunjukkan bahwa bidang teknologi pembelajaran telah berkembang dari penelitian yang mencoba untuk "membuktikan" bahwa media dan teknologi adalah alat yang efektif untuk pengajaran, menuju ke formulasi penelitian guna memeriksa dan menguji pendekatan aplikasi proses dan teknologi dalam rangka meningkatkan pembelajaran. Pengembangan suatu model pembelajaran merupakan salah satu contoh terobosan baru dalam menciptakan formulasi penelitian dibidang teknologi pembelajaran untuk meningkatkan kualitas pembelajaran ke arah yang lebih baik.

Pengembangan model pembelajaran dalam bidang teknologi pembelajaran telah dipengaruhi oleh perkembangan dan perubahan dalam teori belajar, pengelolaan informasi, komunikasi dan dan bidang lainnya. Perkembangan teori behaviorisme, kognitivisme dan konstruktivisme telah mengubah penekanan dalam bidang belajar mengajar. Perhatian terhadap perspektif peserta didik, karakteristik dan kepemilikan proses pembelajaran telah tumbuh dan berkembang dengan terciptanya model-model pembelajaran yang baru dan inovatif.

Um höfundinn

Dr. Hj. Sutiah, M.Pd., lahir di Lamongan pada tanggal 06 Oktober 1965. Pendidikan pada jenjang perguruan tinggi

ditempuh di IAIN Sunan Ampel Malang (lulus tahun 1989/1990), kemudian melanjutkan pendidikan pascasarjana di Universitas Negeri Malang dengan jurusan Teknologi Pembelajaran (lulus tahun 2002), hingga program doktoral di Universitas Negeri Malang jurusan Teknologi Pembelajaran (lulus tahun 2008). Sekarang penulis mengabdikan diri sebagai Dosen S1 FITK dan Pascasarjana UIN Maulana Malik Ibrahim malang dengan pangkat Lektor Kepala/IV-a.

Pengalaman pekerjaan/jabatan yang pernah dipegang oleh penulis diantaranya sebagai Sekretaris Lab. Micro

Teaching Fakultas Tarbiyah IAIN SA Malang (1993-1998), Ketua Jurusan Kependidikan Islam STAIN MALANG (1998- 2002), Ketua Jurusan D-2 PAI di STAIN Malang (1998-2000), Ketua Jurusan S-1 PGMI di STAIN Malang (2000-2004), Pembantu Dekan Bidang Akademik (PDI) UIIS Malang (2002-2005), Ketua Program AKTA IV UIIS Malang (2002-2005), Kepala Bidang Training & Development UIN Malang (2005-2008), Kepala Bidang Perencanaan UIN Malang (2006-2009), Ketua Program Studi Magister Manajemen Pendidikan Islam (S-2 MPI) di Pascasarjana UIN Malang (2009-2012), Sekretaris Program Doktor Manajemen Pendidikan Islam (S-3 MPI) di Pascasarjana UIN Malang (2013-2017), serta Dosen Luar Biasa Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surabaya. Selain itu, penulis juga menjabat sebagai Dosen Tetap S1 di Fakultas Tarbiyah IAIN SA Malang (1992-sekarang), Dosen S2 dan S3 Pascasarjana UIN Malang (2008-sekarang), Dosen Luar Biasa Pascasarjana UMM (2009-sekarang), Dosen Tamu dan Penguji Eksternal STITM Lumajang (2010-sekarang), Dosen Luar Biasa Pascasarjana UM Kediri, serta Dosen Luar Biasa Pascasarjana STIM Paciran.

Saat ini, penulis berdomisili di Malang, tepatnya di Jl. Joyosuko G.0I No.02 Lowokwaru-Malang. Untuk

korespondensi dapat menghubungi alamat email: [e-mail] / [e-mail], sedangkan nomor HP yang dapat dihubungi 085855050099

Nizamia Learning Center adalah lembaga berbadan hukum berdasarkan akte notaris Dyah Nuswantari Ekasari, SH, M.Si Nomor 128 tahun 2016. NLC memiliki trainer profesional dan handal dari unsur dosen, widyaiswara, kepala madrasah berprestasi, guru berprestasi, serta pengawas berprestasi. Nizamia Learning Center telah memiliki SIUP yang dikeluarkan dari dinas perijinan Kabupaten Sidoarjo.