Perspectivas de construção do conhecimento no ensino de ciências

Wellington Pereira de Queirós · Nádia Cristina Guimarães Errobidart · Airton José Vinholi Júnior · Clair de Luma Capiberibe Nunes

2023 mar. · Pimenta Cultural

Liburu elektroniko honi buruz

A presente obra é a reunião de estudos de temáticas como Ensino-Aprendizagem, História, Filosofia e Sociologia da Ciência que são de interesse em linhas de pesquisa da área de Ensino. O livro reúne estudos epistemológicos e pesquisas teórico-experimentais no campo do Ensino de Ciências. Contempla elementos como a discussão da natureza do conhecimento científico-tecnológico, abordagens históricas e filosóficas, relações epistêmicas entre ciência e tecnologia, abordagens teóricas e metodológicas dos processos de ensino em propostas didáticas e investigações em sala de aula.

Egileari buruz

Doutor em Educação para Ciência (Ensino de Física) pela Universidade Estadual

Paulista (UNESP-Bauru) com estágio sanduíche no Programa de Pós-

-Graduação em Educação Científica e Tecnológica da Universidade Federal

de Santa Catarina (UFSC). Licenciado, bacharel e Mestre em Física. Atua como

Professor Adjunto 3 do Instituto de Física da Universidade Federal de Mato

Grosso do Sul, também atua como docente e orientador no Programa de Pós-

-Graduação em Ensino de Ciências da Universidade Federal de Mato Grosso

do Sul. Suas principais linhas de pesquisa são: Formação de Professores,

História, Filosofia e Sociologia da Ciência na Educação Científica e Tecnológica;

Ciência, Tecnologia, Sociedade e Meio Ambiente (CTSA) na Educação em

Ciência e Tecnologia. Coordena o Grupo de Pesquisa em Epistemologia da

Educação Científica e Tecnológica (GPEECT).

Bacharel em Comunicação Social: jornalismo. Licenciada em Física, tendo cursado

as carteiras do bacharelado, mestre em Ensino de Ciências (Construção

do Conhecimento), doutoranda em Ensino de Ciências (Construção do Conhecimento).

Pesquisadora nos campos da História, Epistemologia e Sociologia

das Ciências, Ensino de Ciências, Teoria da Relatividade, Space-Time Algebra

e Álgebras de Clifford. Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Ensino

de Ciências; Linha de pesquisa: Construção do Conhecimento; Participa do

Grupo de Pesquisa em Epistemologia da Educação Científica e Tecnológica

(GPEECT). Travesti, nome de registro civil: Ricardo Capiberibe Nunes.