Reforma educativa ¿Qué estamos transformando? Debate informado

Gloria Del Castillo · Giovanna Valenti Nigrini · María del Carmen Pardo · Claudia Santizo · Alberto Arnaut · Inés Aguerrondo · María de Ibarrola · Graciela Bensusán · Luis Arturo Tapia · Arturo Alcalde · Nohemy Arias · Teresa Bracho González · Francisco Miranda · Margarita Poggi · Pedro Flores-Crespo · Gabriela Uribe

maj 2014 · FLACSO Mexico

Om den här e-boken

El debate en la Flacso México que se realizó por parte de los expertos en el tema sobre la reciente reforma educativa, ha hecho visible que se trata de una reforma que, además de imbricar aspectos técnicos y políticos, ha dado un lugar estratégico a la Ley General del Servicio Profesional Docente. Estas decisiones se explican porque la apuesta gubernamental consiste en detonar cambios en la calidad educativa a través de la ruta aparentemente técnica de la profesionalización docente. Sin embargo, los análisis aquí reunidos muestran que tales decisiones entran en tensión con los beneficios políticos ganados por el magisterio desde tiempo atrás, que un replanteamiento laboral no significa ni asegura un cambio en la calidad educativa, y que el gran reto consiste en desatar el nudo de una reforma que ha tomado como sus ejes el control y la centralización encubiertos de evaluación, pero sin poner en riesgo la gobernabilidad del sistema educativo.