Was macht einen guten Lehrer aus? Jemand der sein Fach beherrscht, seiner Klasse zugewandt ist und Mitverantwortung fÞr den Schulalltag Þbernimmt? Kein Zweifel, das sind wichtige Kriterien - aber es zÃĪhlt noch mehr als das. Das Buch beschreibt den Prozess des Lehrens in sieben Schritten. Es gibt Anregungen, wie Lehrende sich als PersÃķnlichkeiten mit je eigener IndividualitÃĪt, ProfessionalitÃĪt und SpiritualitÃĪt im Unterricht selbst einbringen sollen und kÃķnnen. Guter Unterricht setzt eine sorgfÃĪltige Vorbereitung und DurchfÞhrung voraus, ebenso aber auch die Kunst, im rechten Moment die Planung zu ÃĪndern und loszulassen. Nur in diesem Spannungsfeld kÃķnnen Kinder und Jugendliche, lernen, ihren eigenen Weg zu gehen. Das Buch berÞcksichtigt neue Einsichten aus (Religions-)PÃĪdagogik und (Religions-)Didaktik und wendet sie konkret auf die tÃĪgliche Arbeit der Lehrenden an, die Kindern und Jugendlichen Orientierung geben. Es ist sowohl fÞr Lehramtsstudierende und Referendare geeignet als auch fÞr Lehrerinnen und Lehrer, die bereits vor einer Klasse stehen und ihren Standpunkt reflektieren und (neu) bestimmen mÃķchten. "Der Lehrerberuf ist fÞr Roebben nicht bloà ein Beruf im Sinne eines Jobs; sondern er ist Berufung, die nicht zuletzt die Betreffenden in ihrem eigenen Mensch- bzw. Personsein beansprucht und zu stÃĪndiger Selbstreflexion anhÃĪlt" (aus dem Vorwort von Norbert Mette)
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