Táto e‑kniha
This book redefines the nature of textual difficulty in literature and shows the implications of the new definition for teachers at all levels of education. Contrary to the traditional use of grade levels or readability formulae, the authors redefine difficulty in terms of readers and the texts they meet. They base their arguments on contemporary linguistic theory, on historical and comparative studies of criticism, on literary theory about readers and texts, on post-Freudian psychology, on empirical research concerning the nature of reading literature, and on studies of classrooms, curricula, and testing. What emerges is a coherent work that builds a case for seeing difficulty in literature as a human phenomenon more than a textual one.
O autorovi
Alan C. Purves is Director of the Center for Writing and Literacy, and Professor of English and Humanities at the State University of New York at Albany.
Ohodnoťte túto elektronickú knihu
Povedzte nám svoj názor.
Informácie o dostupnosti
Smartfóny a tablety
Nainštalujte si aplikáciu Knihy Google Play pre Android a iPad/iPhone. Automaticky sa synchronizuje s vaším účtom a umožňuje čítať online aj offline, nech už ste kdekoľvek.
Laptopy a počítače
Audioknihy zakúpené v službe Google Play môžete počúvať prostredníctvom webového prehliadača v počítači.
Čítačky elektronických kníh a ďalšie zariadenia
Ak chcete tento obsah čítať v zariadeniach využívajúcich elektronický atrament, ako sú čítačky e‑kníh Kobo, musíte stiahnuť príslušný súbor a preniesť ho do svojho zariadenia. Pri prenose súborov do podporovaných čítačiek e‑kníh postupujte podľa podrobných pokynov v centre pomoci.
