Transitar la formación pedagógica: Dispositivos y estrategias
okt. 2021 · Tilde editora
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A partir del análisis de fragmentos de especialistas en el campo y soluciones directas a problemas concretos, las autoras describen una concepción responsable y reflexiva de la labor de la enseñanza.
Editada por primera vez en 2009, Tilde publica la primera edición digital de Transitar la formación pedagógica, un texto que brinda nociones teóricas y herramientas prácticas que llenan de sentido la formación docente. Se trata de una obra ligada al trabajo sostenido de las autoras en la formación de formadores desde la perspectiva de prácticas reflexivas y en el campo de la didáctica, en los enfoques de enseñanza centrados en la comprensión profunda y en el reconocimiento de las aulas conformadas por diversidad de estudiantes. Esta reedición revisada incorpora un nuevo prólogo de las autoras.
Editada por primera vez en 2009, Tilde publica la primera edición digital de Transitar la formación pedagógica, un texto que brinda nociones teóricas y herramientas prácticas que llenan de sentido la formación docente. Se trata de una obra ligada al trabajo sostenido de las autoras en la formación de formadores desde la perspectiva de prácticas reflexivas y en el campo de la didáctica, en los enfoques de enseñanza centrados en la comprensión profunda y en el reconocimiento de las aulas conformadas por diversidad de estudiantes. Esta reedición revisada incorpora un nuevo prólogo de las autoras.
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Om forfatteren
Rebeca Anijovich es magíster en Formación de Formadores de la Universidad de Buenos Aires y docente e investigadora en esa casa de estudios y en la Universidad de San Andrés.
Graciela Cappelletti es magíster en Didáctica de la Universidad de Buenos Aires y docente e investigadora en esa casa de estudios y en las universidades de San Andrés y de Quilmes.
María José Sabelli es magíster en Educación Superior y docente e investigadora en la Universidad de Buenos Aires y en la Universidad Isalud.
Silvia Mora es profesora en Educación y Psicología y directora de Fundación Ineba.
Graciela Cappelletti es magíster en Didáctica de la Universidad de Buenos Aires y docente e investigadora en esa casa de estudios y en las universidades de San Andrés y de Quilmes.
María José Sabelli es magíster en Educación Superior y docente e investigadora en la Universidad de Buenos Aires y en la Universidad Isalud.
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