關於本電子書
En el marco de un sistema educativo en crisis, con un modelo anticuado y un sindicalismo opaco, la presente obra constituye un llamado urgente para analizar sus fallas y buscar alternativas de solución. La clave, de acuerdo con la investigación de Moisés Salinas Fleitman y Jaime Salinas Fleitman, se halla en la implementación de un modelo educativo constructivista, centrado en el estudiante, en el cual el alumno aprenda de manera crítica y creativa.
De esta forma descubrirá cómo participar en la transformación de su mundo: una educación apropiada a las exigencias científicas y tecnológicas del siglo XXI.
"Los hermanos Salinas Fleitman nos entregan un texto bien reflexionado sobre los desafíos educativos que enfrenta la escuela mexicana. Su conocimiento sobre el tema es amplio y su capacidad para compartirlo es generosa."
Ricardo Raphael
"Este libro nos demuestra por qué la escuela debe ser más que un lugar donde se transmiten conocimientos; ahí los niños deben desarrollar su máximo potencial a fin de ser mejores seres humanos, y así tener una mejor sociedad. Se trata de una lectura obligada para todos los padres interesados en la educación de sus hijos."
Leo Zuckermann
評分和評論
關於作者
Moisés Salinas Fleitman es director académico de la Universidad Hebraica. Tiene un doctorado en psicología de la educación por la Universidad de Texas, es maestro en psicología por la Universidad Iberoamericana y licenciado en psicología de la educación por la Universidad Hebrea de Jerusalén. Cuenta con una vasta experiencia en posiciones académicas y administrativas en instituciones como la Universidad de Texas y la Universidad Estatal de Connecticut. Entre sus reconocimientos destacan los premios de la American Association of University Professors, de la American Educational Research Association, de la American Psychological Association y del Pew Charitable Trust. Ha publicado Resolving the Israeli-Palestinian Conflict: Perspectives on the Peace Process, en coautoría con Hazza Abu Rabi (Cambria Press, 2010); Planting Hatred, Sowing Pain: the Psychology of the Israeli Palestinian Conflict (Greenwood Praeger, 2007); y The Politics of Stereotype: Affirmative Action and Psychology (Greenwood-Praeger, 2003).
Jaime Salinas Fleitman estudió ingeniería electrónica en la Universidad de Texas. En 1998 obtuvo una maestría en ingeniería biomédica de la Universidad de Tel Aviv. Actualmente es candidato a doctor en innovación educativa por el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey. Desde 2001 es director ejecutivo de la Organización ORT de México I.A.P., una institución de asistencia privada dedicada a la capacitación laboral para personas de bajos recursos. Ha participado en diversos proyectos de asistencia social entre los que destaca la creación de un centro de entrenamiento en medios digitales, donde se capacita a más de mil personas anualmente. Asimismo, es responsable de haber creado el Congreso Internacional de Innovación Educativa, que desde 2008 ofrece espacios de capacitación a más de cinco mil profesores de educación básica y media superior de todo el país.
