Y si el otro no estuviera ahí?: Notas para una pedagogía (improbable) de la diferencia

· Miño y Dávila
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"Se trata de un libro para leer despacio, dejándonos leer por él y aventurándonos a revivir, en sus espacios, nuestras propias relaciones con el "otro", ese "otro" que puede ser una palabra, un mero escondite para uno mismo, pero ese "otro" con el que todos y cada uno hoy y siempre nos hemos encontrado porque está entre nosotros, pues ¿y si el otro no estuviera ahí? Seguramente, si el otro no estuviera ahí no habría palabra, no habría relación, no habría vida humana (...). Este libro nos guía en una reflexión sobre lo establecido como correcto acerca del otro, despertando en quienes lo leen un desasosiego que anuncia la aventura de pensar y sentir de otro modo la relación con el otro y, en consecuencia, la relación con el mundo en que vivimos". Fragmento del Prólogo de Nuria Pérez de Lara.

作者简介

Carlos Skliar (Buenos Aires, 1960) es investigador del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Tecnológicas (CONICET), y del Área de Educación de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO), Argentina. Coordina, junto a Violeta Serrano, el posgrado internacional "Escrituras". En Buenos Aires condujo, junto a Diego Skliar, el programa de radio Preferiría no hacerlo. Es autor de los libros de poemas Primera Conjunción (1981), Hilos después (2009), Voz apenas (2011), No tienen prisa las palabras (2012), Hablar con desconocidos (2014), Esto no es un libro de poemas (en portugués, 2015) y del libro de aforismos y ensayos La intimidad y la alteridad (2006). Ha escrito diferentes ensayos educativos y filosóficos, entre los que se destacan: ¿Y si el otro no estuviera ahí? (2001), Derrida & Educación (2005), Entre pedagogía y literatura (2007, con Jorge Larrosa), Experiencia y alteridad en educación (2009, con Jorge Larrosa), Conmover la educación (2009, con Magaldy Téllez), Lo dicho, lo escrito, lo ignorado (2011), Experiencias con la palabra (2012) y La escritura: de la pronunciación a la travesía (2012).

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