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¿Qué es la universidad desde la experiencia del estudiantado LGBT? Esta pregunta construye el presente libro y a través de ella discurren sus derroteros y sus páginas. Hablar de inclusión y diversidades no es una moda, es ya un imperativo impostergable, y en tal sentido, esta es una obra novedosa que no se concentra en reportar las violencias experimentadas por estudiantes con identidad genérica no hegemónica, sino que se recuperan esas vivencias y se reinterpretan desde el sentido de la universidad: qué es y cómo se construye social, institucional y pedagógicamente con determinados impactos hacia el alumnado LGBT. Los alcances del libro deben ser pensados como aportaciones a la pedagogía crítica, construida interdisciplinarmente desde la filosofía, la sociología, la teoría de género y la misma teoría pedagógica, pasando por autores como Bourdieu, McLaren, Appel, Giroux, Heidegger, Butler y Foucault. Se partió de una investigación social desarrollada durante cuatro años en los centros urbanos de Tapachula y San Cristóbal de Las Casas, Chiapas, situando a las universidades como sitios de tensión, conflicto y negociación. Un hallazgo fundamental es que la experiencia de subyugación y marginación no define al estudiantado LGBT, sino que se construyen actos de resistencia capaces de recrear las políticas culturales adversas a la diversidad sexual en las universidades, así como espacios de esperanza y reivindicación.
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Arturo Gerardo Ruiz Utrilla es licenciado en Pedagogía por la Universidad Autónoma de Chiapas (UNACH), maestro en Filosofía por la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP) y doctor en Ciencias en Ecología y Desarrollo Sustentable con orientación en Estudios de Sociedad, Espacios y Culturas por El Colegio de la Frontera Sur (ECOSUR). Sus publicaciones e intereses académicos giran en torno a la fenomenología, la ética, la migración, la educación, la pedagogía crítica y estudios sobre población LGBT en Instituciones de Educación Superior.
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