Extremismo radicalización violenta y terrorismo
About this ebook
… Podríamos continuar señalando que aquí se presenta un exhaustivo análisis de la evolución histórica del terrorismo y de la investigación en el campo.
… Podríamos también afirmar que el lector podrá encontrar aquí una descripción de todos los grupos terroristas que operan y que han operado a nivel nacional e internacional, los motivos que los han guiado (por ejemplo, la religión o sentimientos independentistas), o las consecuencias que han originado (como el número de víctimas, cambios socio-políticos o conflictos internacionales).
… Y podríamos terminar diciendo que el lector descubrirá aquí las claves de por qué un individuo se radicaliza, cuál es el perfil o los perfiles de quienes se radicalizan, qué se puede hacer para prevenir dicha radicalización, y qué estrategias son las más eficaces para reducir o eliminar esa radicalización y sus consecuencias.
Pero estaríamos engañando al lector por cuadruplicado. En primer lugar, porque es tal la cantidad de literatura actual sobre extremismo, radicalización violenta y terrorismo, que sería absolutamente imposible recopilarla en un solo manual. En segundo lugar, porque el análisis de la evolución histórica del terrorismo exige una visión multidisciplinar que implicaría compendiar la información de tantas áreas de investigación que no podría abarcarse en este espacio. En tercer lugar, porque existen una gran cantidad de organismos y organizaciones con páginas web de excelente calidad donde encontrar información relativa a los diferentes grupos terroristas, sus motivos y las consecuencias de sus acciones. Y en cuarto lugar, porque las claves de por qué un individuo se radicaliza y de cómo se puede prevenir, reducir o eliminar esa radicalización son quizá uno de los principales interrogantes que tratan de desentrañar un gran número de gobiernos internacionales. Pese al creciente interés en el tema, aún no se ha encontrado respuesta, por lo que sería una ilusión pretender darla nosotros aquí.
Sin embargo, lo que sí que podemos afirmar es que este es un manual diferente sobre terrorismo. Somos conscientes de que está claramente sesgado en el sentido de que se hace particular hincapié en el terrorismo islamista ignorando otros tipos de terrorismo y, por tanto, sus peculiaridades. No obstante, estamos convencidos de que el lector encontrará aquí lo que no ha encontrado hasta ahora en otro manual. Gracias a nuestra experiencia en la investigación básica de laboratorio, a que nuestro equipo ha elaborado una de las teorías más relevantes y fructíferas a nivel internacional para explicar el comportamiento extremo (fusión de la identidad o unión visceral de un individuo con un grupo), y a que hemos aplicado la teoría a situaciones reales de conflicto terrorista, hemos conseguido crear una red internacional de expertos en el tema, que han hecho posible que un manual como este pueda ser publicado en castellano.
Existe una clara diferenciación de este manual en dos bloques. El primero incluye los temas del 2 al 5 y recoge las aportaciones realizadas por varios ponentes en las Jornadas sobre Yihadismo que la Real Academia de Psicología y el Centro de Enseñanza Superior Cardenal Cisneros realizaron en abril de 2018. Los autores de dichas ponencias han tenido la deferencia de, gustosamente, ampliar el contenido de sus conferencias y transformarlas en diferentes capítulos. Respecto a esta primera sección del manual, queremos agradecer aquí expresamente la labor del Académico y Catedrático José Francisco Morales y del presidente de la Real Academia, el doctor D. Helio Carpintero, para que fuera posible la incorporación de estos capítulos al presente manual. El segundo de los bloques, compuesto por los capítulos del 6 al 9, es quizá la sección que más distingue a este manual de otros textos sobre terrorismo publicados no solo en el ámbito nacional, sino también internacional. En estos capítulos, algunos de los autores más relevantes en la investigación empírica sobre terrorismo recogen los principales resultados de sus trabajos.
En el primer capítulo se incluyen algunas definiciones de extremismo, radicalización y terrorismo. Tras repasar la historia del terrorismo, se hace alusión a modelos teóricos que lo explican. Posteriormente se tratan los temas de la des-radicalización y la prevención de la radicalización violenta, el papel de la mujer y del ciberespacio en el terrorismo, y las limitaciones que encuentra la investigación para afrontar muchos desafíos.
El segundo capítulo, se pregunta por las causas que llevan a los jóvenes a radicalizarse y expone, de manera genérica, los procesos que podrían promover la radicalización yihadista. Posteriormente se plantea la necesidad de realizar actuaciones que, por un lado, prevengan la captación y, por otro, cuando ya es demasiado tarde, promuevan la desvinculación del grupo radical.
En el tercer capítulo, tras una breve pero ilustrativa revisión de algunos de los atentados más relevantes llevados a cabo tanto en nuestro país como en el resto del mundo, y de sus consecuencias psicosociales, los autores pasan a analizar en qué consiste ser yihadista. A continuación, en un bloque considerablemente más extenso, trata de analizarse el porqué de este comportamiento. Posteriormente, y como sección final del capítulo, se plantea la cuestión del compromiso con una causa o con un grupo de camaradas como aspectos importantes para entender el terrorismo. Cabe señalar que estos puntos en concreto son fundamentales en los capítulos que aparecen en el segundo bloque del que hablábamos antes.
El cuarto capítulo comienza tratando de manera genérica el terrorismo, los extremismos violentos y los procesos de radicalización, para centrarse luego en el caso particular del terrorismo yihadista. A continuación, el autor analiza extensa y detalladamente algunas de las suposiciones y refutaciones más relevantes sobre las causas de la radicalización yihadista en Occidente. Sobre ello versa el resto del capítulo, que resulta extremadamente informativo para comprender adecuadamente la influencia de varios aspectos relevantes en el contexto del terrorismo.
El quinto capítulo representa un paso lógico en el orden de los temas del manual. Los autores analizan las claves psicosociales para la comprensión y prevención del reclutamiento yihadista. Tras unos supuestos básicos de partida, se describen algunas claves contextuales y demográficas que es necesario conocer para lograr una adecuada comprensión del proceso de reclutamiento. Posteriormente, se pasa a la sección central del capítulo, donde se describe el proceso general del reclutamiento yihadista, sus fases y las variables implicadas. El capítulo termina con las implicaciones prácticas para la prevención del reclutamiento y la radicalización yihadista y para la desmovilización de radicales violentos y terroristas.
El segundo bloque comienza con el capítulo seis, donde se hace una retrospectiva de la teoría de la fusión de identidad, que se propuso como una alternativa para explicar por qué algunas personas están dispuestas a luchar, morir, e incluso matar por un grupo. La fusión de identidad consiste en un vínculo visceral que algunas personas sienten hacia ciertos grupos. Tras la descripción de las características generales de la teoría, se presentan los cuatro principios que la sustentan, los tipos de fusión existentes, las diferentes formas de medir la fusión de identidad, sus efectos, los factores que intensifican y median sus efectos, así como las posibles causas de la fusión y los factores que pueden reducir tanto el proceso en sí como sus consecuencias. El capítulo finaliza relacionando brevemente la fusión de identidad con otros procesos propuestos para explicar el comportamiento extremo.
Si una de las principales limitaciones de la investigación en el campo del terrorismo a nivel internacional es la falta de investigación empírica, el capítulo siete representa toda una excepción, ya que recoge todo un programa de investigación que combina el trabajo de campo con el trabajo de laboratorio, y que incluye muestras de participantes absolutamente impresionantes. Basándose en la teoría de la fusión de la identidad, en los valores sagrados, y en el modelo de los actores devotos, que combina los dos factores anteriores, el capítulo presenta diferentes investigaciones en las que participaron, entre otros, terroristas, combatientes o potenciales radicales, y donde se utilizaron diferentes metodologías, desde cuestionarios en lápiz y papel hasta medidas dinámicas respondidas en una Tablet en tiendas de campaña en el frente de combate contra el Estado Islámico, o pruebas de escáner cerebral.
Si el capítulo seis y siete han presentado las alternativas más relevantes para explicar el comportamiento extremo por un grupo (la teoría de la fusión de la identidad) y el comportamiento extremo por un valor (combinación de valores sagrados y fusión de la identidad), el capítulo ocho se centra en un modelo integrador del auto-sacrificio. En esta ocasión, los autores dedican un espacio considerable a la definición de en qué consiste realmente el auto-sacrificio. Además, los distinguen de otros conceptos como el compromiso con la meta, el altruismo o el igualitarismo. También presentan diferentes alternativas para su medición. El capítulo termina con la presentación de un modelo integrador del auto-sacrificio, sus principios teóricos y la evidencia empírica.
Como colofón al manual, el capítulo 9 se centra exclusivamente en la aplicación de los conocimientos de la Psicología Social al contexto del terrorismo. En particular, los autores aplican la teoría del contacto intergrupal, una de las más relevantes y con más tradición en nuestra disciplina, como una posible estrategia de desradicalización. En este capítulo se presentan algunos de los resultados de un programa que se llevó a cabo en prisiones en Indonesia.
Cada capítulo incorpora una propuesta de lecturas adicionales recomendadas que permiten al lector interesado ampliar sus conocimientos sobre los temas tratados. Así como unas preguntas de evaluación y sus soluciones comentadas. Las referencias bibliográficas aparecen en un único apartado en la parte final del manual. Además, se incluye un glosario que recoge los términos más relevantes de cada capítulo.
Esperamos que la lectura de los nueve capítulos que componen el manual sea interesante y útil para el lector, especialmente para quien se adentre por primera vez en el estudio del extremismo, la radicalización violenta y el terrorismo.
Queremos finalizar señalando que este es un manual que esperamos sea útil para estudiantes de Psicología, Criminología, Antropología, Ciencias Políticas, Sociología y otras disciplinas relacionadas. Pero también para todo aquel que desempeñe su trabajo como miembro de las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad del Estado, Instituciones Penitenciarias u organizaciones dedicadas a trabajar con menores no acompañados (MENAS), o que trabaje con personas en riesgo de radicalización violenta.
About the author
Dr. Dº Ángel Gómez Jiménez, es Catedrático de Universidad de Psicología Social, y Director del grupo de investigación “Psicología Social de las relaciones inter e intragrupales. Estrategias de mejora” en la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) en Madrid, donde recibió el título de Doctor en 1998. Junto al Profesor William B. Swann Jr., Ángel Gómez es uno de los pioneros en la investigación sobre Fusión de la Identidad, una conexión visceral del individuo con un grupo que predice comportamiento pro grupal, como sería la voluntad de luchar y morir por el propio grupo y el auto-sacrificio.
Actualmente, Ángel Gómez explora las causas de la fusión de la identidad junto a los profesores William Swann y Harvey Whitehouse, galardonados por la Fundación John Templeton de la Universidad de Oxford. Asimismo, continúa colaborando con expertos internacionales en las estrategias para mejorar las relaciones intergrupales y reducir el conflicto intergrupal y la violencia, como John, F. Dovidio, Linda, R. Tropp, Miles Hewstone, Ana Eller, Dominic Abrams, and Alexandra Vázquez, aplicando estrategias como el contacto intergrupal directo y extendido, la recategorización, y la verificación de identidades endogrupales.
PUBLICACIONES:
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Gómez, A. & Huici, C. (2008). Vicarious Intergroup Contact and the Role of Authorities in Prejudice Reduction. The Spanish Journal of Psychology, 11, 103-114.
Otras Publicaciones:
Gómez, A.; Ortega, M. & Alonso C. (1997). Sistema de toma de decisiones en la Familia respecto al tiempo libre de la Infancia (System of decission making in the family according to the spare time of children). UNAF. Madrid. June, nº 22.
Ros, M. & Gómez, A. (1997). Valores personales Individualistas y Colectivistas y su relación con la Autoestima Colectiva (Individualistic and Collectivistic Personal Values and their relationships with collective self-esteem). Revista de Psicología Social, 12, 179-198.
Gómez, A. & Huici, C. (1999) Racismo sutil y manifiesto y sus relaciones con la discriminación (Subtle and blatant racism and their relationships with discrimination). Revista de Psicología Social, 14, 159-180.
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Vega, T. & Gómez, A. (2004) El efecto del nivel de prejuicio y de la preocupación por ser evaluado en las emociones y el comportamiento hacia las minorías étnicas (The effect of prejudice and evaluativo concern on emotions and behaviour toward ethnic minorities). Encuentros en la Psicología Social 4, 341-344.
Gómez, A., Huici, C. & J. F. Morales. (2004). ¡Nos gusta que nos vean... como somos! Implicaciones de la teoría de la auto-verificación a nivel intergrupal (We like others to see us... the way we are! Implications of self-verification theory at a group level). Revista de Psicología Social, 19, 139-157.
Gómez, A. (2007). La violencia en el deporte (Violence in sport. An análisis from Social Psychology). Revista de Psicología Social, 22, 63-87.
Gómez, A., Morales, J. F., Huici, C., Gaviria, C. & Jiménez, J. (2007) When the world understands me… And my alignement with the group. From self-verification to verification of one´s group identity. International Journal of Psychology and Psychological Therapy, 7, 161-184.
Méndez, E.; Gómez, A. & Tropp, L. (2007). When meta-perceptions are affected by intergroup processes. International Journal of Psychology and Psychological Therapy.
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Huici, C., Gómez, A. y Bustillos, A. (2008). La identidad comparativa veinte años después: repercusión en el dominio de las relaciones intergrupales. Revista de Psicología Social, 23, 297-313.
Atran, S., Hammad, S., & Gómez, Á. (2014). For Cause and Comrade: Devoted actors and willingness to fight. Cliodinamics, 5, 41-57.
Fredman, L. A., Buhrmester, M. D., Gómez, A., Fraser, W. T., Talaifar, S., Brannon, S. M. & Swann, W. B. Jr. (in press). Family matters: Identity fusion fosters extreme pro-group behavior through familial ties. Personality and Social Psychology Compass.
Libros/Capítulos de libros:
Ros, M.; Huici, C. & Gómez, A. (2000). Comparative Identity. Category Salience and intergroup relation. In R. Brown and D. Capozza (Eds.). Social Identity Processes: Trends in Theory and Research (pp. 81-95), London, Sage.
Gómez, Á. & Rodríguez-Bailón, R. (2000). Efectos de la semejanza en valores y el contenido del meta-estereotipo sobre el cambio de estereotipos grupales (The effect of value similarity and the content of the meta-stereotype on group-stereotype change). In D. Caballero, M. T. Méndez & J. Pastor (eds.). La mirada psicosociológica. Grupos, procesos, lenguajes y culturas (Pp. 794-799). Madrid. Biblioteca Nueva
Gómez, A. & Huici, C. (2001). Los Valores y la reducción del prejuicio (Values and prejudice reduction). In M. Ros & V. Veloso (Eds.) Psicología Social de los valores humanos: desarrollos teóricos, metodológicos y aplicados. (pp. 219-237). Madrid. Biblioteca Nueva.
Gómez, A. & Martínez-Pérez, M. D. (2002). Trabajo no remunerado: Voluntariado (Not remunered work: Volunteers). In F. Palací & J. A. Moriano (eds.). Inserción y desarrollo profesional en el nuevo mercado laboral, (pp. 198-216). Madrid, UNED.
Gómez, A. (2003). Un ejemplo de estrategia para mejorar las relaciones entre grupos: la recategorización. Cómo hacer que diferentes grupos trabajen juntos en el mismo equipo (An example of strategies to improve intergroup relations. How to make different groups work together in the same team). In J. F.Morales, & C. Huici, (eds.). Estudios de Psicología Social, (pp. 145-174). UNED, Madrid.
Gómez, A. (2004). El Grupo de Discusión, o Grupo Enfocado a un Tema (Discussion groups or focus groups). In C. Huici, & J. F. Morales, (eds.) Psicología Social de los Grupos, (pp. 161-193). Madrid, UNED.
Gómez, A. (2004). La reducción del conflicto y la mejora de las relaciones intergrupales (Conflict reduction and improvement of intergroup relations). In C. Huici, & J. F. Morales, (eds.) Psicología Social de los Grupos, (pp. 295-327). Madrid, UNED.
Gómez, A. (2004). Dimensiones de interacción y su evaluación (Dimensions of interaction and their evaluation). In C. Huici, & J. F. Morales, (eds.) Psicología Social de los Grupos, (pp. 87-120). Madrid, UNED.
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Gómez, A. (2006). Sí mismo e identidad social (Self and Identity). In I. Fernández; A. Gómez & E. Gaviria, Psicología Social. Madrid, Sanz y Torres.
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Gómez, A.; Gaviria, E. & Fernández, I. (Coords.), (2006). Psicología Social (Social Psychology). Madrid. Sanz y Torres.
Branscombe, N., Fernández, S., Gómez, A. & Cronin, T. (2012). Moving toward or away from a group identity: Different strategies for coping with stigma. In J. Jetten, C. Haslam and S.A. Haslam, The social cure: Identity, health and well-being (pp. 115-131). New York: Psychology Press.
Dra. Dª Alexandra Vázquez Botana, es Profesora Titular en el Departamento de Psicología Social y de las Organizaciones de la UNED (Universidad Nacional de Educación a Distancia). Doctora en Psicología por la UNED (2012) y licenciada en Psicología por la Universidad Autonóma de Madrid.
Sus principales líneas de investigación se centran en las relaciones inter e intragrupales. En particular, su principal foco de interés es la fusión de la identidad. La fusión de la identidad consiste en un sentimiento visceral de unión con el grupo, que puede llevar a determinadas personas a realizar acciones extremas por el bien del grupo.
PUBLICACIONES:
Artículos de investigación:
- Gómez, Á., Martínez, M., Martel, F. A., López-Rodríguez, L., Vázquez, A., Chinchilla, J., ... & Swann, W. B. (2021). Why people enter and embrace violent groups. Frontiers in Psychology, 11, 3823.
- Vázquez, A., López-Rodríguez, L., Gómez, Á., & Dovidio, J. F. (in press). Ambivalent effects of positive contact between women and men on collective actions for women’s rights. Personality and Social Psychology Bulletin.
- Vazquez, A., Lopez-Rodriguez, L., Gómez, A., & Brambilla, M. (2020). Verification of ingroup morality promotes willingness to participate in collective action for immigrants’ rights. Group Processes & Intergroup Relations.
- Vázquez, A., & Lois, D. (2020). Prejudice against a ridiculed working-class group. British Journal of Social Psychology.
- Vázquez, A., López-Rodríguez, L., Martínez, M., Atran, S., & Gómez, Á. (2020). Threat enhances aggressive inclinations among devoted actors via increase in their relative physical formidability. Personality and Social Psychology Bulletin.
- Gómez, A., Chinchilla, J., Vázquez, A., López?Rodríguez, L., Paredes, B., & Martínez, M. (2020). Recent advances, misconceptions, untested assumptions, and future research agenda for identity fusion theory. Social and Personality Psychology Compass, 14, e12531.
- López-Rodríguez, L., Vázquez, A., Cuadrado, I., Brambilla, M, & Dovidio, J. F. (2020). Immigration: an invasion or an opportunity to the country. The effect of real news frames of immigration on ethnic attitudes (Inmigración: invasión u oportunidad para el país. El efecto del enfoque de noticias reales sobre la inmigración en las actitudes étnicas). International Journal of Social Psychology, 452, 491.
- Gómez, Á., Vázquez, A., López-Rodríguez, L., Talaifar, S., Martínez, M., Buhrmester, M. D., & Swann Jr, W. B. (2019). Why people abandon groups: Degrading relational vs collective ties uniquely impacts identity fusion and identification. Journal of Experimental Social Psychology, 85, 103853.
- Vázquez, A., Ordoñana, J. R., Whitehouse, H., & Gómez, Á. (2019). Why die for my sibling? The positive association between identity fusion and imagined loss with endorsement of self-sacrifice/¿ Por qué morir por un hermano? La asociación positiva entre la fusión de identidad y la pérdida imaginada con la disposición al autosacrificio. Revista de Psicología Social.
- Besta, T., Akbas, G., Renström, E. A., Kosakowska-Berezecka, N., & Vazquez, A. (2019). Liking low-status? Contextual and individual differences in attributional biases of low-status outgroup members. Journal of Social and Political Psychology, 7(1), 192-212.
- Klein, R. A., Vianello, M., Hasselman, F., Adams, B. G., Adams, R. B. Alper, S. et al. (2018). Many labs 2: Investigating variation in replicability across sample and setting. Advances in Methods and Practices in Psychological Science.
- Vázquez, A., & Lois, D. (2018). More than ideology: Perceived unfairness differentiates supporters of a new anti-austerity party from supporters of traditional left-wing parties. International Journal of Social Psychology.
- Vázquez, A., Gomez, Á, & Swann, W. B. (2018). You just don't get us! Positive, but non-verifying, evaluations foster prejudice and discrimination. Social Psychology, 49(4), 231-242.
- Buhrmester, M. D., Newson, M., Vázquez, A., Hattori, W., & Whitehouse, H. (2018). Winning at any cost: Identity fusion, group essence, and maximizing ingroup advantage. Self & Identity, 17(5), 500-516.
- Gómez, Á., Tropp, L. R., Vázquez, A., Voci, A., & Hewstone, M. (2018). Depersonalized extended contact and injunctive norms about cross-group friendship impact intergroup orientations. Journal of Experimental Social Psychology, 76, 356-370.
- Tornero, E., Sánchez-Romera, J. F., Morosoli, J. J., Vázquez, A., & Gómez, Á., & Ordoñana, J. R. (2018). Altruistic behavior among twins: Willingness to fight and self-sacrifice for their closest relatives. Human Nature, 29(1).
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- Chinchilla, J., López-Sáez, M. & Vázquez, A. (2018). How do others influence our attitudes? Analysis of the primus inter pares effect and mediating variables associated with this process. International Journal of Social Psychology, 33(2), 424-457.
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- Vázquez, A., Gómez, Á., & Swann, W. B. Jr. (2017). Do historic threats to the group diminish identity fusion and its correlates? Self & Identity, 16(4), 480–503.
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- Vázquez, A. Yzerbyt, V., Dovidio, J. F, & Gómez, A. (2016). How we think they see us? Valence and difficulty of retrieval as moderators of the effect of meta-stereotype activation on intergroup orientations. International Journal of Psychology.
- Eller, A., Gómez, A., Vázquez, A., & Fernández, S. (2015). Collateral damage for ingroup members having outgroup friends: Effects of normative versus counternormative interactions with an outgroup. Group Processes and Intergrup Relations.
- Vázquez, A., Gómez, Á., Ordoñana, J. R., & Paredes, B. (2015). From interpersonal to extended fusion: relationships between fusion with siblings and fusion with the country. International Journal of Social Psychology, 30, 512-530.
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- Bastian, B., Bain, P., Buhrmester, M. D., Gómez, Á., Vázquez, A., Knight, C. G., & Swann, W. B. Jr. (2015). Moral vitalism: Seeing good and evil as real, agentic forces. Personality and Social Psychology Bulletin, 5, 1069–1081.
- Swann, W. B. Jr., Gómez, A., Vázquez, A., Guillamón, A., Segovia, S., & Carrillo, B. (2015). Fusion with the cross-gender group predicts genital sex reassignment surgery. Archives of Sexual Behavior, doi: 10.1007/s10508-014-0470-4
- Jiménez, J., Gómez, A., Buhrmester, M. D., Vázquez, A., Whitehouse, H., & Swann, W. B. Jr. (2015). The dynamic identity fusion index: A new continuous measure of identity fusion for web-based questionnaires. Social Science Computer Review, 19. doi: 0894439314566178.
- Besta, T., Gómez, A., & Vázquez, A. (2014). Readiness to deny grops' wrongdoing and willingness to fight for its members: the role of Poles’ identity fusion with the country and religious group. Current Issues in Personality Psychology, 2, 49-55.
- Swann, W. B, Jr., Buhrmester, M. D., Gómez, A., Jetten, J., Bastian, B., Vázquez, A. et al. (2014). What makes a group worth dying for? Identity fusion fosters feelings of familial ties, promoting self-sacrifice. Journal of Personality and Social Psychology, 106, 912-926.
- Swann, W. B, Jr., Gómez, A., Buhrmester, M. D., López-Rodríguez, L., Jiménez, J. A., & Vázquez, A. (2014). Contemplating the ultimate sacrifice: Identity fusion channels pro-group affect, cognition and moral decision making. Journal of Personality and Social Psychology, 106, 713-727.
- Gómez, Á., Eller, A., & Vázquez, A. (2013). Verification of ingroup identity as a longitudinal mediator between intergroup contact and outgroup evaluation. Spanish Journal of Psychology, 16, E74. doi:10.1017/sjp.2013.66.
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- Gómez-Gil, E., Gómez, A., Cañizares, S., Guillamón, A., Rametti, G., Esteva, I., Vázquez, A., & Salamero-Baró, M. (2012). Clinical utility of the Bem Sex Role Inventory (BSRI) in the Spanish transsexual and non transsexual population. Journal of Personality Assessment, 94, 304-309. doi: 10.1080/00223891.2011.650302
- Gómez, A., Brooks, M. L., Buhrmester, M., Vázquez, A., Jetten, J., & Swann, W. B. Jr. (2011). On the nature of identity fusion: Insights into the construct and validation of a new measure. Journal of Personality and Social Psychology, 100, 918-933. doi:10.1037/a0022642
- Gómez, A., Morales, J. F., Hart, S., Vázquez, A., & Swann, W. B. Jr. (2011). Rejected and excluded forevermore, but even more devoted: Irrevocable ostracism intensifies loyalty to the group among identity fused persons. Personality and Social Psychology Bulletin, 37, 1574-1586. doi: 10.1177/0146167211424580
Libros:
- Vázquez, A., & Gómez, A. (2018). Psicología Social. Madrid: Sanz y Torres. ISBN: 978-84-16466-41-2
- Lloret, D., Moriano, J. A., & Vázquez, A. (Eds.) (2012). Detección temprana del consumo de drogas en Europa. Madrid: UNED. ISBN: 9788436263800
- Moriano, J. A., Lloret, D., & Vázquez, A. (2011). Early Detection Drug-Consumption in Europe. Madrid: UNED. ISBN: 978-84-362-5660-4
Capítulos de libro:
- Vázquez, A. (2018). Percepción y atribución social. In A. Vázquez & A. Gómez, Psicología Social (pp. 51-85). Madrid: Sanz y Torres.
- Vázquez, A., & Paredes, B. (2018). Actitudes y persuasión. In A. Vázquez & A. Gómez, Psicología Social (pp. 87-116). Madrid: Sanz y Torres.
- Vázquez, A., & López Rodríguez, L. (2018). Prejuicio y discriminación. In A. Vázquez & A. Gómez, Psicología Social (pp. 203-232). Madrid: Sanz y Torres.
- Vázquez, A., & Paredes, B. (2018). Procesos intragrupales. In A. Vázquez & A. Gómez, Psicología Social (pp. 235-267). Madrid: Sanz y Torres.
- Gómez, A., & Vázquez, A. (2017). El grupo de trabajo eficaz. Trabajo en equipo. In F. Molero, D. Lois, C. García-Ael, & A. Gómez, Psicología de los Grupos (pp. 407-439). Madrid: Editorial UNED.
- Morales, J. F., Vázquez, A., & Magallares, A. (2013). Psicología Social Aplicada. In E. Gaviria, M. López-Sáez and I. Cuadrado (Eds.), Introducción a la Psicología Social (2nd ed., pp. 521-546). Madrid: Sanz y Torres.
- Vázquez, A., & Gómez, A. (2012). Procesos psicosociales en el Deporte. In A. Arias, E. Nouvilas, J.L. Martínez and J.F. Morales (Eds.), Manual de Psicología Social Aplicada, (pp. 47-74). Madrid: Panamericana.
Dr. Dº Javier Urra Portillo, nació en Estella, Navarra en 1957.
• Psicólogo Forense de la Fiscalía del Tribunal Superior de Justicia y Juzgados de Menores de Madrid (en excedencia voluntaria).
• Dr. en Psicología con la especialidad de Clínica. Pedagogo Terapeuta.
• Psicólogo especialista en Psicoterapia (acreditado por la Federación Europea de Asociaciones de Psicólogos, E.F.P.A.)
• Presidente de la Asociación Iberoamericana de Psicología Jurídica (AIPJ).
• UCM: Profesor de Ética y Deontología en 5º de Psicología en el Centro Universitario Cardenal Cisneros, Universidad Complutense de Madrid (desde 2001).
• UCM: Profesor Doctor de Psicología Jurídica en 4º grado de Psicología en el Centro Universitario Cardenal Cisneros de la Universidad Complutense de Madrid (desde 2012).
• UCM: Profesor Asociado de Psicología en la Escuela Universitaria de Enfermería, Fisioterapia y Podología de la Universidad Complutense de Madrid (desde 2009 hasta 2013).
• UCM: Docente en calidad de experto de «Salud y Medios de Comunicación Social» en la Cátedra de Educación Sanitaria. Universidad Complutense de Madrid desde el curso 2008-2009.
• UNED: Director del módulo sobre Violencia Filio-Parenal, junto al equipo de Recurra – Ginso, del Máster de Psicopatología y Salud de la UNED.
• Doctor en Psicología por la Universidad de La Coruña obteniendo Sobresaliente Cum Laude por unanimidad por su tesis «Psicología y Código Deontológico. Estudio Empírico basado en Dilemas Éticos» (2007). Director: Miguel Clemente. Miembros del Tribunal: Alfonso Barce. Helio Carpintero. Alejandro Ávila. Alfredo Fierro. Pablo Espinosa. Publicada por la Universidad de Coruña. ISBN:978-84-692-8935-2
• Doctor en Enfermería, Fisioterapia y Podología posgrado en Cuidados en Salud por la Universidad Complutense de Madrid, Cátedra de Educación para la Salud obteniendo Sobresaliente «Cum Laude» por unanimidad por su tesis «Fortalezas para afrontar los socavones de la vida» (2011). Director: Jesús Sánchez Martos. Miembros del Tribunal: Juan Vicente Beneit. Juan Ramón Méndez. Francisco Santaolaya. Rosa Conty. Amalio Blanco. La Defensa se realizó en el Hospital Clínico San Carlos (Madrid) estando presente su gerente. Pendiente de publicación en la revista de impacto Psicothema (Oviedo) el artículo: «Desarrollo y propiedades psicométricas del Test de Resistencia al Trauma».
• Autor del Test de Resistencia al Trauma, editado por EOS (Instituto de Orientación Psicológica Asociados). Presentado en Rueda de Prensa a los medios de comunicación en la sede del Colegio Oficial de Psicólogos en noviembre de 2012.
• Psicólogo EuroPsy con la especialidad de Psicología Forense. Acreditado por la (EFPA) European Federation of Psychologists Associations desde Noviembre 2008.
• Presidente de la Comisión Deontológica del Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid (desde junio de 2007).
• Fue Defensor del Menor en la Comunidad de Madrid (1996-2001). Fue Presidente de la Red Europea de Defensores del Menor. (1999-2001).
• Imparte múltiples conferencias y cursos en España y en el extranjero.
• Ha representado a España en distintos foros internacionales como Naciones Unidas, Parlamento Europeo entre otros.
• Ha sido llamado como experto por el Congreso y Senado Español.
• Es consultado con asiduidad por los medios de comunicación, participando en programas que se dilatan en el tiempo, es el caso de «Niños del Mundo» que dirigió y presentó y que se emitió semanal e ininterrumpidamente desde 1999 a 2009 a todos los países desde Radio Exterior de España,(premiado en distintas ocasiones). Dirigió asimismo la sección «La voz de la infancia» y «Escuela de padres» en el programa «Así es la vida» de RNE. Colaborador en el Programa de Punto Radio «Ana en Punto Radio» (de Ana García Lozano) con el espacio «Cosas de Chicos». Fue guionista y contertulio en el programa de TV Madridiario.es de Canal 33, «Niños y no tan niños». Psicólogo del programa «Espejo Público» de Antena 3 TV y de «Tal cual» de Antena 3TV. Fue contertulio del programa de Aragón TV «Sin ir más lejos». Fue contertulio del programa de Canal Sur TV «Mejor lo hablamos» y colaborador en Telemadrid radio con el espacio semanal «La noticia de la infancia». Colaborador desde 2006 hasta 2009 de Onda Madrid Radio con el espacio «El Observatorio de la infancia».
• Ha publicado decenas de artículos en revistas científicas y profesionales en Europa e Iberoamérica y cientos de artículos divulgativos en periódicos de tirada nacional. Colaborador del Diario «La Nueva Alcarria» con la columna Urra ! Infancia. Colaborador del «Diario de Navarra» con artículos de opinión como experto en Psicología. Miembro del grupo de opinión como firma invitada de la revista Educar Bien. Colaborador y miembro del Grupo de Opinión y del Comité Asesor de la revista Psychologies.
• Es autor de diversos libros de psicología forense y muchos otros sobre la infancia.
• Ha participado en decenas de libros colectivos así como prologado y epilogado otros muchos.
• Patrono de Mérito de la Fundación Comité Español de UNICEF (2001-2010).
• Presidente de Honor de la Asociación Pro infancia en Navarra.
• Presidente de Honor de la Fundación APASCOVI de niños subdotados de Collado-Villalba.
• Consejero de la O.C.U. (Organización de Consumidores y Usuarios), desde el año 2000.
• Presidente de Honor de la Asociación de Niños con Síndrome de Hiperactividad y Déficit de Atención.
• Miembro del Consejo Rector de Mensajeros de la Paz.
• Patrono de la Fundación Pequeño Deseo, (niños gravemente enfermos). http://www.fpdeseo.org/
• Patrono de la Fundación Klara García contra la violencia.
• Socio de Honor de la Sociedad Española de Pediatría Extrahospitalaria y Atención Primaria.
• Miembro del comité Gestor del Fondo Master Card de Ayuda a la Infancia
• Miembro del Consejo Asesor Psicológico para la Evitación de Accidentes Viales de Jóvenes por el RACC (Real Automóvil Club de Cataluña).
• Miembro por España del Informe Técnico de la O.M.S. sobre Nutrición, Actividad Física y Prevención de la Obesidad. 2006.
• Miembro del Instituto de la Felicidad de Coca-Cola, en calidad de experto.
Está en posesión de distintos premios y reconocimientos, entre otros:
• La Cruz de San Raimundo de Peñafort.
• La Mención de Honor del Colegio de Psicólogos de Madrid.
• Colegiado de Honor del Colegio de Psicólogos de Tenerife.
• Colegiado de Honor del Colegio de Psicólogos de Andalucía Oriental y Colegiado de Honor del Colegio de Psicólogos de Las Palmas de Gran Canaria.
• Premio Juan Huarte de San Juan del Colegio de Psicólogos de Castilla y León.
• Persona Distinguida por el Colegio de Psicólogos de Castilla- La Mancha.
• Imposición de Beca Académica por la Escuela de Enfermería, Fisioterapia y Podología de la Universidad Complutense de Madrid.
• Premios de Periodismo, concedidos por el Colegio de Psicólogos (obtenido año tras año, tanto de prensa escrita, como de radio y televisión); por el Comité Español del UNICEF y diversos medios de comunicación.
• Premio Antiguo Alumno Universidad Autónoma de Madrid. 2008.
• Medalla de U.N.I.C.E.F, conmemorativa de la Convención.
• Premio a la Educación en Valores Colegio Mirabal (Boadilla del Monte. Madrid).
• El de la Asociación para la Prevención del Maltrato Infantil.
• Pajarita (de Jugueteros de España).
• Solidaridad y valores humanos (Onda Cero).
• Labor Social (COPE).
• Amigo de los Abuelos y Abuelas en Marcha (ABUMAR).
• Compromiso social (Getafe).
• Defensor de los Niños Oncológicos (ASION).
• Valedor de los Niños de Educación Especial (APASCOVI).
• Promotor de los Discapacitados (APADER).
• Premio a la Solidaridad por la ONG Proyecto Solidario.
• Premio Fundación de Psicología y Salud Holística.
• La Estatuilla “El Abrazo” concedida por la Fundación Tierra de Hombres.
• Miembro de Honor del Instituto Europeo de Psicoterapias de Tiempo Limitado.
• Miembro de Honor de la Asociación Estatal de Mediadores.
• Nombrado Visitante Distinguido por el Ayuntamiento de Veracruz (México).
• Miembro Honorario de la Orden del Colegio Oficial de Psicólogos de Perú.
• Premio San Guillermo de Arnotegui como Alternativa Penal de las Peregrinaciones a Compostela.
• Caballero de Yuste.
• Estellés del año.
Destacar de Javier Urra:
• Es un amante de los niños y jóvenes. Le encanta luchar por y junto a ellos.
• “Javier Urra es un activista educativo” (Jose Antonio Marina).
• “La voz de la infancia” (Javier Sádaba).
• “Una recta conciencia social ejemplarizante” (Javier Nart).
• «Una inteligencia, como el filo de un cuchillo» (Enrique Beotas)
• «Una de las personas que más ha hecho por el retorno del sentido común a la relación entre padres e hijos y… mi mentor» (Carmen Guaita)
