Soft Skills untuk Prestasi Belajar: Disiplin Percaya diri Konsep diri akademik Penetapan tujuan Tanggung jawab Komitmen Kontrol diri

Jusuf Blegur, S.Pd., M.Pd.

Feb 2020 · SCOPINDO MEDIA PUSTAKA

About this ebook

Buku ini hadir di hadapan pembaca, baik berstatus peserta didik (mahasiswa atau siswa), pendidik (guru dan dosen), maupun orang tua sebagai media untuk membantu sekaligus memahami posisi soft skills serta berupaya meng- internalisasinya dalam kegiatan pembelajaran guna mendukung pengembangan diri peserta didik secara simultan dan proporsional. Selain itu dengan pemahaman yang komprehensif melalui buku ini, peserta didik (mahasiswa atau siswa), pendidikan (guru dan dosen), maupun orang tua tidak lagi mengabaikan aspek soft skills untuk mencapai tujuan pembelajaran. Akan tetapi dipertimbangan, diposisi-kan, dan bahkan dievaluasi secara periodik dalam setiap rumusan pencapainnya tujuan kegiatan belajarnya.

Buku ini menawarkan berbagai konsep, manfaat, pemetaan, indikator-indikator, rasionalisasi, intervensi, serta cara membina, melatih dan atau memperbaiki aspek soft skills peserta didik dalam kegiatan pembelajaran. Materi-materi juga dikemas menggunakan ilustrasi yang komuni-katif, kontekstual, serta operasional sehingga mempermudah pembaca untuk memahami, menelaah, dan mereduksi maksud dan tujuan penyusunan buku ini. Selain itu, data hasil penelitian baik dari penulis sendiri dalam skim-skim penelitian nasional dan institusi (yang telah dipublikasi dalam bentuk jurnal maupun prosiding nasional, nasional terakreditasi, dan internasional) serta data dari peneliti lainnya (dari dalam dan luar negeri) menjadi sandaran utama penulis dalam membahas fenomena-fenomena soft skills dalam buku ini. Alhasil pembaca dapat memiliki simpulan yang komprehensif dan kritis tentang kebermanfaatan soft skills bagi peserta didik dalam kegiatan pembelajaran.

About the author

 Jusuf Blegur, S.Pd., M.Pd., lahir pada tanggal 4 Juli 1988 di Kalabahi, Kabupaten Alor, Provinsi Nusa Tenggara Timur, Indonesia, merupakan anak pertama dari enam bersaudara pasangan Semuel Blegur, A.Md., S.Pd. dan Debora M. Minta. Penulis mengawali pendidikan formalnya dari TK Artha Asih, Kalabahi (1993-1994), SD

GMIT Kabola, Kalabahi (1994-2000), SMP Negeri 2 Kalabahi (2000-2003), SMA Kristen 1 Kalabahi (2003-2006). Menamatkan pendidikan sarjana pada program studi Pendidikan Jasmani, Kesehatan, dan Rekreasi, Universitas Kristen Artha Wacana Kupang (2006-2011) dan pada tahun yang sama melanjutkan magister Pendidikan Olahraga di Universitas Negeri Surabaya (2011-2013). Tercatat sebagai dosen tetap Program Studi Pendidikan Jasmani, Kesehatan, dan Rekreasi Universitas Kristen Artha Wacana Kupang sejak bulan April 2014.

Sejak di angkat sebagai dosen, suami Zuvyati A. Tlonaen, S.S., M.Pd. ini aktif melakukan penelitian dan telah dipublikasikan dalam proseding maupun jurnal, antara lain: 1) Mental toughness: Studi deskriptif pada atlet nomor lari PPLP Provinsi Nusa Tenggara Timur (Jurnal iptek olahraga, vol. 18, no. 1, hal. 84-104, April, 2016), 2) Evaluasi ketangguhan mental atlet nomor lari PPLD Provinsi NTT (Proseding seminar nasional, hal. 128-142, April, 2016), 3) Feedback and sport performance: Study at PPLD athletes of East Nusa Tenggara Province (Proceeding international conference of sport science, p. 167-170, Juni, 2016), 4) Perilaku indisipliner

peserta didik dan implikasinya dalam proses belajar-mengajar (Proseding seminar nasional, hal. 433-449, Agustus, 2016), 5) Eksplorasi motivasi belajar peserta didik dengan mediasi metode mengajar (Proseding seminar hasil penelitian pendidikan, hal. 140-150, Januari, 2017), 6) Keterampilan berpikir kreatif dan hubungannya dengan hasil belajar peserta didik (Jurnal kesehatan jasmani dan olahraga, vol. 2, no. 1, hal. 60-67, April, 2017), 7) Students’ indiscipline behavior and alternative solutions in learning process (Proceeding international seminar on physical education, sport, and health (Ismina), p. 3-11, April, 2017), 8) Konsep diri akademik mahasiswa pascasarjana (Scholaria: Jurnal pendidikan dan kebudayaan, vol. 7, no. 3, hal. 226-233, September, 2017), 9) Preferensi perilaku seksual remaja (Proyeksi, vol. 12, no. 2, hal. 9-20, Oktober, 2017), 10) Students’ behavior of indiscipline syndrome in teaching and learning process (Educational administration research and review, vol. 1, no. 2, p. 37-41, Desember, 2017), 11) Penilaian formatif peserta didik atas kompetensi pendidik dalam proses pembelajaran (Satya widya: Jurnal penelitian pengembangan kependidikan, vol. 33, no. 2, hal. 117-127, Desember, 2017), 12) Students’ disciplined character as the effort to improve self-esteem and academic performance (International journal of academic research in bussiness and social sciences, vol. 8, issue 4, p. 366-376, April, 2018), 13) Motivasi berolahraga atlet atletik dan tinju (Jurnal keolahragaan, vol. 6, no. 1, hal. 29-37, April, 2018), 14) I feel anxious when communicating: Questionning students’ learning readiness (Proceeding international conference on technology, education, and social science, p. 75-85, Mei, 2018), 15) Konsep diri akademik sebagai solusi mengendalikan kecemasan berkomunikasi peserta didik (Indigenous: Jurnal ilmiah psikologi, vol. 3, no. 1, hal. 47-59, Mei 2018), 16) Students’ academic self-concept: A founding strategy in learning process (The international journal of Indian psychology, vol. 6, no. 4, p. 44-54, November, 2018), 17) Potret

kecerdasan emosional mahasiswa dalam perkuliahan pendidikan jasmani (Sebatik, vol. 23, no. 1, hal. 95-202, Juni 2019), 18) Student’s self-confidence restoration with peer mentoring strategy (European Scientific Journal, vol. 15, no. 19, p. 129-148, July 2019), 19) Improving teaching skills of the prospective physical education teachers through drill guide method (Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga, vol. 4, no. 2, hal. 178-188, September 2019), 20) The correlation between time management and student learning outcomes in physical education (Facta Universitatis Series: Physical Education and Sport, vol. 17, no. 2, p. 189-198, November 2019), 21) Impresi permainan Bolaku-Temanku terhadap pembentukan karakter kerjasama siswa sekolah dasar (Jurnal Pendidikan Edutama, Vol. 7, no. 1, hal. 95-106, Januari 2020).

Selain penelitian, penulis juga telah menghasilkan sejumlah buku teks, antara lain: 1) Psikologi olahraga: Suatu pengantar berbasis penelitian (Desna Life Ministry, Desember, 2016), 2) Permainan kecil: Teori dan aplikasi (Jusuf Aryani Learning, Maret, 2017), 3) Manajemen berbasis sekolah (Jusuf Aryani Learning, Mei, 2017), 4) 50 tahun Andreas J. F. Lumba dan kiprahnya di dunia olahraga (Jusuf Aryani Learning, Agustus, 2018), 5) Pendidikan olahraga: Kualitas pendidikan jasmani melalui pengalaman olahraga yang positif (terjemahan) (Scopindo Media Pustaka, Januari 2020). Penulis sebagai dosen pengampu untuk mata kuliah: 1) Strategi pembelajaran, 2) Evaluasi pembelajaran, 3) Micro teaching, dan 4) Psikologi olahraga. Penulis dapat dihubungi melalui handpone: 082232055550 atau e-mail: [e-mail]