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En este libro el autor revisa las competencias que a su parecer caracterizan a la profesión de enseñar. Su lectura posibilita reconocer que la evaluación, desde su vertiente formativa, está en la base de todas esas competencias. Habla de saber trabajar a partir de los errores; de gestionar la progresión de los alumnos; de hacer frente a la heterogeneidad que la evaluación evidencia; de implicar a los alumnos en su aprendizje (base de la evaluación formadora)..., y de organizar la propia formación continua, fundamentada en una buena reflexión sobre la propia práctica.
La bibliografía de Perrenoud en el campo de la evaluación es muy amplia, siempre desde una perspectiva formativa y formadora, aunque sin olvidar el problema de la calificación.
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