Happy Onlife é un xogo para nenos e adultos, dirixido a concienciar sobre os riscos e oportunidades de internet e promover as mellores prácticas en liña.
O xogo apoia a pais e profesores na súa mediación activa no uso de tecnoloxías dixitais con nenos de entre 8 e 12 anos.
Está inspirado no tradicional "xogo de serpes e escaleiras", combinado con preguntas do cuestionario sobre o tema. As preguntas do cuestionario están deseñadas para impulsar a discusión e permiten que o moderador dirixa aos xogadores cara a unha forma responsable e equilibrada de usar medios dixitais.
Happy Onlife presenta mensaxes clave sobre o risco, uso excesivo e uso indebido de nenos de medios dixitais como ciberacoso, así como actividades sinxelas e claras de estratexias de prevención, mediación ou remediación.
As estratexias e a información incluídas no xogo e no folleto son válidas no momento da publicación, pero finalmente poderían quedar obsoletas.
Xunto á presente aplicación, o xogo está dispoñible como xogo de mesa en inglés e italiano directamente descargable e imprimible desde https://web.jrc.ec.europa.eu/happyonlife/playlearn_en.html.
Versións de idiomas adicionais estarán dispoñibles nunha fase posterior.
Happy Onlife levouse a cabo en apoio da Axenda Europea dos Dereitos dos Nenos e da Estratexia para unha Internet Mellor para os Nenos, que forman parte do programa de traballo da DG CNET (Comisión Europea).
Os investigadores do JRC elaboraron materiais para sensibilizar e confiar, e para capacitar a nenos, familias e escolas no intento de promover unha vida equilibrada e saudable en liña e axudar a previr o acoso escolar entre os adolescentes.
Happy Onlife está dispoñible como un xogo baseado en papel, como versión web (https://web.jrc.ec.europa.eu/happyonlife/) e como unha aplicación que se pode descargar de balde nas tendas oficiais. O xogo dixital está dispoñible en modo de un ou dous reprodutores. Os xogadores poden ser individuos ou equipos formados por varios xogadores.
Para a nosa investigación con escolas, probámolo en diferentes clases mediante a pizarra interactiva (IWB) e dividimos a clase en dous equipos. Aos nenos encantoulles!
Os recursos contidos nesta versión son o resultado do proxecto "Do-ItTieme con Happy Onlife" en colaboración con:
• Savino Accetta e Andrea Donati (Banda degli Onesti, Italia);
• Patricia Dias, Rita Brito, Susana Paiva e Manuela Botelho (Mediasmart APAN, Portugal);
• Nicoleta Fotiade e Anca Velu, (Mediawise, Romanía);
• Manuela Berlingeri e Elisa Arcangeli (Universidade de Urbino, Italia).
Agradecemos tamén aos estudantes, profesores e pais que confiaron neste proxecto desde as súas fases de concepción, desenvolvemento e validación realizadas seguindo o enfoque cidadán e o compromiso de investigación participativo.
O noso agradecemento sincero a William Peruggini e Massimiliano Gusmini polo desenvolvemento de software e gráfico.
A tradución e adaptación do xogo dixital (primeira versión) en portugués é de Patricia Dias e Rita Brito (Centro de Investigación para a Comunicación e a Cultura, Universidade Católica de Portugal), setembro de 2016. A partir de 2017, APAN (Asociación de anunciantes portugueses) tamén forma parte do equipo portugués. APAN é unha asociación que ten como finalidade defender, salvagardar e promover os intereses dos seus membros relacionados coa comunicación comercial.
A tradución e adaptación ao romanés do xogo dixital (primeira versión) é de Anca Velicu (Instituto de Socioloxía da Academia Rumana, Bucarest) e Monica Mitarca (Facultade de Ciencias Políticas da Universidade Cristiana "Dimitrie Cantemir", Bucarest), agosto de 2017.
A tradución e adaptación grega do xogo dixital (primeira versión) é de Anastasia Economou (Instituto Pedagóxico de Chipre), Aphrodite Stephanou (Instituto Pedagóxico de Chipre) e Ioannis Lefkos (5ª Escola Primaria de Kalamaria - Salónica e Universidade Aristóteles de Salónica), Outubro de 2017.
A tradución e adaptación do xogo dixital en xeorxiano (primeira versión) é da Comisión Nacional de Comunicacións (GNCC) e Bidzina Makashvili, abril de 2019.
Última actualización
22 de dec. de 2022