درباره این ای-کتاب
教育時論
．中央與地方層級課程教學推動組織之重構／周淑卿、楊俊鴻
．地方課程與教學輔導團專業診斷與輔導模式建構之研究／丁一顧、王淑麗、張德銳
．重新看見縣市輔導團的專業實踐：研習與協作策略的理解／陳美如、秦葆琦
學術研究
．中央輔導地方推動精進教學計畫之策略與成效分析／張素貞、李俊湖
．反思與集結：建構國家課程與教學網絡的另一種可能／黃騰
．影響臺灣中學生對科學的態度差異之相關因素探討：以PISA 2006資料為例 ／許獻元、陳怡穎
教育政策與管理趨勢
．校長的不確定感與組織學習機制（下）／何佳瑞譯
“Principals’ sense of uncertainty and organizational learning mechanisms,” by Chen Schechter & Neomi Asher, 2012.International Journal of Educational Management, 26(2), 138-152. © Emerald Group Publishing Limited.
課程與教學
．學習成效之口語評量理念及其實例／李坤崇
國際瞭望
．美國《不讓一位孩子落後法》政策執行：成效、爭議與啟示／顏國樑
．看德國中小學教師怎麼處罰學生／王秋萍
教育名詞解釋
．市場白地／吳清山、林天祐
رده‌بندی این کتاب الکترونیک
نظرات خود را به ما بگویید.
اطلاعات مطالعه
تلفن هوشمند و رایانه لوحی
برنامه «کتاب‌های Google Play» را برای Android و iPad/iPhone بارگیری کنید. به‌طور خودکار با حسابتان همگام‌سازی می‌شود و به شما امکان می‌دهد هر کجا که هستید به‌صورت آنلاین یا آفلاین بخوانید.
رایانه کیفی و رایانه
با استفاده از مرورگر وب رایانه‌تان می‌توانید به کتاب‌های صوتی خریداری‌شده در Google Play گوش دهید.
eReaderها و دستگاه‌های دیگر
برای خواندن در دستگاه‌های جوهر الکترونیکی مانند کتاب‌خوان‌های الکترونیکی Kobo، باید فایل مدنظرتان را بارگیری و به دستگاه منتقل کنید. برای انتقال فایل به کتاب‌خوان‌های الکترونیکی پشتیبانی‌شده، دستورالعمل‌های کامل مرکز راهنمایی را دنبال کنید.
