ഈ ഇ-ബുക്കിനെക്കുറിച്ച്
教育時論
鄭勝耀、黃瀞瑩 / 我國弱勢教育政策與社會公平之研究
曾建銘 / 弱勢學生學習成就與評量相關議題探討
湯維玲 / 論述補救教學方案績優學校之積極作為
洪志成 / 從建模教學推敲數學補救教學的可能面向
學術研究
林劭仁 / 教育評鑑創意取向的理念探析
陳意榕 / 弱勢學童「多層次學習支援系統模式」之詮釋與反思
鄭英傑 / 留級制度有用否？誰留級？以澳門學生PISA2009閱讀素養成績為例
教育政策與管理趨勢
何佳瑞譯 / 學生學術樂觀：驗證性因素分析（下）
“Student academic optimism: A confirmatory factor analysis,” by M. Tschannen-Moran, R. A. Bankole, R. M. Mitchell, & D. M. Moore, 2013, Journal of Educational Administration, 51(2), 156-175, ©Emerald Group Publishing Limited.
課程與教學
蔡清田 / 國民核心素養在十二年國民基本教育課程綱要中的可能角色
國際瞭望
黃約伯 / 當代日本新宗教運動
教育名詞解釋
吳清山 / 框外思考
ഈ ഇ-ബുക്ക് റേറ്റ് ചെയ്യുക
നിങ്ങളുടെ അഭിപ്രായം ഞങ്ങളെ അറിയിക്കുക.
വായനാ വിവരങ്ങൾ
സ്‌മാർട്ട്ഫോണുകളും ടാബ്‌ലെറ്റുകളും
Android, iPad/iPhone എന്നിവയ്ക്കായി Google Play ബുക്‌സ് ആപ്പ് ഇൻസ്‌റ്റാൾ ചെയ്യുക. ഇത് നിങ്ങളുടെ അക്കൗണ്ടുമായി സ്വയമേവ സമന്വയിപ്പിക്കപ്പെടുകയും, എവിടെ ആയിരുന്നാലും ഓൺലൈനിൽ അല്ലെങ്കിൽ ഓഫ്‌ലൈനിൽ വായിക്കാൻ നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
ലാപ്ടോപ്പുകളും കമ്പ്യൂട്ടറുകളും
Google Play-യിൽ നിന്ന് വാങ്ങിയിട്ടുള്ള ഓഡിയോ ബുക്കുകൾ കമ്പ്യൂട്ടറിന്‍റെ വെബ് ബ്രൗസർ ഉപയോഗിച്ചുകൊണ്ട് വായിക്കാവുന്നതാണ്.
ഇ-റീഡറുകളും മറ്റ് ഉപകരണങ്ങളും
Kobo ഇ-റീഡറുകൾ പോലുള്ള ഇ-ഇങ്ക് ഉപകരണങ്ങളിൽ വായിക്കാൻ ഒരു ഫയൽ ഡൗൺലോഡ് ചെയ്ത് അത് നിങ്ങളുടെ ഉപകരണത്തിലേക്ക് കൈമാറേണ്ടതുണ്ട്. പിന്തുണയുള്ള ഇ-റീഡറുകളിലേക്ക് ഫയലുകൾ കൈമാറാൻ, സഹായ കേന്ദ്രത്തിലുള്ള വിശദമായ നിർദ്ദേശങ്ങൾ ഫോളോ ചെയ്യുക.
