អំពីសៀវភៅអេឡិចត្រូនិកនេះ
教育時論
張攸萍 / 臺灣師資培育的未來圖像─專訪教育部師資培育及藝術教育司司長張明文
王如哲 / 標準化師資培育的正反國際範例
閻自安、潘雅芳 / 從標準本位的觀點談師資培育的品質控管策略
湯家偉、曾友貞 / 從教師專業能力內涵與師資培育課程之落差論臺灣推動專業標準本位師資培育之困境
學術研究
吳政達、蔡瑜庭 / 從能力本位到標準本位的師資培育
郭昭佑、陳培菱 / 師資培育的最後一哩路——Capstone課程概念的應用
彭煥勝 / 戰後臺灣小學教與學典範的轉移：以數學科為例
教育大數據
張琦 / 無母數多層次潛在類別分析在分類方法上的應用：以TEDS-M小學數學教師學習機會為例
國際教育趨勢
何佳瑞譯 / 關懷領導：一種海德格式的視角（上）
“Caring Leadership: A Heideggerian Perspective,” by Leah Tomkins and Peter Simpson, 2015, Organization Studies, 36(8), pp. 1013-1031, © The Author(s).
教育名詞解釋
吳清山 / 技能落差
វាយតម្លៃសៀវភៅអេឡិចត្រូនិកនេះ
ប្រាប់យើងអំពីការយល់ឃើញរបស់អ្នក។
អានព័ត៌មាន
ទូរសព្ទឆ្លាតវៃ និងថេប្លេត
ដំឡើងកម្មវិធី Google Play Books សម្រាប់ Android និង iPad/iPhone ។ វាធ្វើសមកាលកម្មដោយស្វ័យប្រវត្តិជាមួយគណនីរបស់អ្នក និងអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកអានពេលមានអ៊ីនធឺណិត ឬគ្មានអ៊ីនធឺណិតនៅគ្រប់ទីកន្លែង។
កុំព្យូទ័រយួរដៃ និងកុំព្យូទ័រ
អ្នកអាចស្ដាប់សៀវភៅជាសំឡេងដែលបានទិញនៅក្នុង Google Play ដោយប្រើកម្មវិធីរុករកតាមអ៊ីនធឺណិតក្នុងកុំព្យូទ័ររបស់អ្នក។
eReaders និងឧបករណ៍ផ្សេងទៀត
ដើម្បីអាននៅលើឧបករណ៍ e-ink ដូចជាឧបករណ៍អានសៀវភៅអេឡិចត្រូនិក Kobo អ្នកនឹងត្រូវទាញយកឯកសារ ហើយផ្ទេរវាទៅឧបករណ៍របស់អ្នក។ សូមអនុវត្តតាមការណែនាំលម្អិតរបស់មជ្ឈមណ្ឌលជំនួយ ដើម្បីផ្ទេរឯកសារទៅឧបករណ៍អានសៀវភៅអេឡិចត្រូនិកដែលស្គាល់។
