臺灣教育社會學研究 第19卷第2期: Taiwan Journal of Sociology of Education Vol. 19 No. 2

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研究論文

超越文化欣賞的社會正義課程:美國一所小學的非正式課程探究╱洪麗卿、劉美慧

教育工作者與邊緣青少年的相遇:互動分析及教師的反身之知╱顧瑜君、吳明鴻

Axel Honneth的認肯理論及其教育蘊義╱陳仲翰

目次索引

《臺灣教育社會學研究》第19卷1-2期年度作者索引

本刊訊息

《臺灣教育社會學研究》撰稿體例

《臺灣教育社會學研究》稿件審查要點

《臺灣教育社會學研究》審查意見表

《臺灣教育社會學研究》稿約

《臺灣教育社會學研究》投稿者基本資料表

臺灣教育社會學學會《教育社會學叢書》出版計畫

 

Research Papers

Beyond Cultural Appreciation: Implementing Social Justice Education through the Informal Curriculum in a Primary School in the United States / Li-Ching Hung, Mei-Hui Liu

Where Educators Meet Marginalized Adolescents: Analysis of Interactions and Reflexive Knowing of Teachers / Yu-Chun Ku, Ming-Hung Wu

Axel Honneth’s Recognition Theory and Its Implications for Education / Chung-Han Chen

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