معلومات عن هذا الكتاب الإلكتروني
A proposta político-pedagógica de alfabetização como processo discursivo potencializa a função transformadora da linguagem, que é vista como uma forma de interação no contexto escolar. Nesse processo discursivo, vão emergindo dentro da escola os espaços de negociação dos diferentes modos de ver e de dizer o mundo.
التقييمات والتعليقات
5.0
مراجعة واحدة
نبذة عن المؤلف
Ana Luiza Bustamante Smolka Graduou-se em Filosofia pela PUC-RJ (1972). Mestre em Educação pela University of Arizona, USA (1978); Doutora em Educação da Unicamp (1987). Realizou o Pós-doutorado em Psicologia da Educação na Clark University, Mass, USA (1990). Coordenou o Projeto de Incentivo à Leitura (Inep/Mec/Sesu, 1983-85) e o Projeto Fapesp sobre a Construção de Conhecimento no Contexto Escolar (1992-1995) Desenvolve projetos de pesquisa sobre práticas escolares e práticas discursivas desde 1997, com apoio do CNPq. É coordenadora do Grupo de Pesquisa Pensamento e Linguagem ne FE/Unicamp, onde atua como docente e pesquisadora desde 1979. Foi diretora associada da Faculdade de Educação da Unicamp (1996-2000) e coordenadora do Programa de Pós-graduação na mesma instituição (2000-2002). Dentre as publicações mais recentes, encontra-se a organização de duas coletâneas que apresentam os trabalhos do grupo de pesquisa.
تقييم هذا الكتاب الإلكتروني
أخبرنا ما هو رأيك.
معلومات القراءة
الهواتف الذكية والأجهزة اللوحية
ينبغي تثبيت تطبيق كتب Google Play لنظام التشغيل Android وiPad/iPhone. يعمل هذا التطبيق على إجراء مزامنة تلقائية مع حسابك ويتيح لك القراءة أثناء الاتصال بالإنترنت أو بلا اتصال بالإنترنت أينما كنت.
أجهزة الكمبيوتر المحمول وأجهزة الكمبيوتر
يمكنك الاستماع إلى الكتب المسموعة التي تم شراؤها على Google Play باستخدام متصفح الويب على جهاز الكمبيوتر.
أجهزة القراءة الإلكترونية والأجهزة الأخرى
للقراءة على أجهزة الحبر الإلكتروني، مثل أجهزة القارئ الإلكتروني Kobo، عليك تنزيل ملف ونقله إلى جهازك. يُرجى اتّباع التعليمات المفصّلة في مركز المساعدة لتتمكّن من نقل الملفات إلى أجهزة القارئ الإلكتروني المتوافقة.
