W składanym do rąk czytelnika tomie nie znajdziemy odpowiedzi na
wszystkie zasygnalizowane pytania o kształt praktyki badań
pedagogicznych. Teksty w nim zawarte są tylko próbą przyjrzenia się z
jednostkowych perspektyw, jak my, pedagodzy, badamy świat, na jakie
bariery napotykamy, na co zwracamy uwagę, a co pomijamy. Wszystkie
zawarte w niej głosy wypowiadane są w trosce o jakość badań
empirycznych. Jak bowiem twierdzi Jacek Piekarski w tekście zawartym w
prezentowanym tomie: „Metodologia niesie [...] w sobie obligację do
stałego obmyślania i dokumentowania wszelkich aspektów składających się
na proces tworzenia wiedzy oraz jego rezultaty”.
Teresa Bauman
profesor UG, doktor habilitowany, pracuje w Zakładzie Dydaktyki Instytutu Pedagogiki Uniwersytetu Gdańskiego.