Educación mediática: Emergencia y urgencia de un aprendizaje pendiente

Julio César Mateus

2022年11月 · Universidad de Lima

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En este libro, Julio-César Mateus nos conduce a una inmersión en las obras de un extenso número de autores para comprender la evolución del pensamiento sobre la educación mediática en todos sus aspectos y a través del tiempo. Para el autor, la educación mediática es aquel proceso formativo que vincula tres niveles: social, institucional e individual. Esta estructura permite o no el desarrollo de condiciones para el avance de la alfabetización mediática, entendida como el proceso individual, formal o informal, de adquisición y desarrollo de capacidades críticas y creativas para interactuar con los medios. Su recuento minucioso y respetuoso de las fuentes bibliográficas, así como su trabajo de campo, tienen la virtud de establecer los vínculos entre lo digital y la vida cotidiana de los actores en la educación, razón por la cual están presentes los afectos y las emociones de los usuarios. Las ideas compartidas a lo largo de este libro, fruto de varios años de indagación teórica y trabajo de campo por parte de Julio-César Mateus, pretenden ser un alegato a favor de una educación de ciudadanos libres y responsables, que demanden información de calidad, espacios seguros en las plataformas tecnológicas en las que interactúan y que potencien sus capacidades expresivas con una actitud crítica. Ciudadanos que combatan la "servidumbre digital voluntaria" y la subordinación a intereses y mecanismos que no pueden desconocerse ni dejarse a la intuición, sobre todo en esta época pospandemia, en la que es tan necesaria la estimulación del pensamiento crítico.

作者简介

Doctor en Comunicación (mención cum laude, 2019) y magíster en Estudios Avanzados de Comunicación Social (2013), ambos por la Universitat Pompeu Fabra de Barcelona. Profesor ordinario asociado de la Facultad de Comunicación de la Universidad de Lima. Coordina el Grupo de Investigación en Comunicación, Educación y Cultura (https://bit.ly/IDICCec) y dirige la revista académica Contratexto. También es docente invitado en la Escuela de Posgrado de la Pontificia Universidad Católica del Perú y consultor en proyectos educativos de la Fundación Telefónica Movistar, donde lidera proyectos de educación mediática, tema en el cual se especializa.